我逃离了，爱猫的视线，永远地离开了，她不知道为什么。

后记：圣父说的对，理解是最宝贵的东西，我没有得到，我是悲哀的。然而世上有太多太多的描，太多大多的人，他们是否和我一样?他们是否懂得为自己悲哀?他们是否能满足于物质上的富足而不需要精神上的关心?他们不在乎是否能得到理解吗?

精彩片段采撷

◆读书是跨越时空的邂逅在书中，你可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡;你可以和徐志摩在康桥上徜徉，信手采撷那桥下河中的水草;可以和李白一起攀登天姥峰，随手采撷白云红霞;可以和海明威一起帮助渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼，感受“人可以被毁灭，但不可以被打败”这一崇高精神境界：你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰荐成为朋友，和鲁迅、巴金、沈从文、钱钟书畅谈……

月光下，呷一口浓茶，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，任它激起你心海的浪花，让浪花撞击心灵，擦出五彩缤纷的火花，汇成一条美丽的彩虹，连接心和月亮。那时，你湛蓝的心空也会点缀着一轮明月。 (江西一考生《阅读，触动了我的心灵》)

◆我不清楚。我只知道，每一朵花儿的盛开，都表示一个生命在前一年的结束;我只知道，每一朵如此柔嫩的花儿，都懂得了在有生之年好好珍惜每一秒;我只知道，这就是一个生命从开始到结束的过程……只是我们每一个人都没有在意，

花开，是生命的诞生;花落，是生命的结束;而这中间的过程，则是大自然的给予……

(山西太原一考生《感悟生命》)

◆我选择自由，在自由中完成学业，在自由中完善自我。要知道，自由不是那些所谓“被束缚”的人所宣称的废除考试、废除规矩，自由也不意味着可以我行我素，可以无法无天，自由更无法取代社会的道德、人类的理想!自由不是“小燕子”的蛮横无礼、哗众取宠，自由更不是打着什么“言论自由”的幌子而为非作歹、祸国殃民!

我选择的自由，是思想的自由，也是人都想拥有的自由。

自由，是含苞的花朵，可以随时绽放。带人类美的享受;自由，是清爽的风，可以随意行走，带给人们无尽的惬意;自由，是绿色的森林，用它生命的色彩教给我们顽强;自由，是高远的天空，在你疲惫时让你放松;自由，是深邃的海洋，承载着梦想、承载着希望……

(黑龙江一考生《这是我的选择》)

【写作借鉴与创新】

中考作文须有“流畅感”!这一点正应了我们常说的“行云流水”，要让文章读起来有“酣畅淋漓”之感!阅卷老师一定会欣赏有加

的。

所举例文语言优美，琅琅上口，《这是我的悲哀》中“告白”与“心语”的有序交错，极具个性化特点;选段中排比手法的大量使用，给文章平添了一种气势;这样一来，文章就思路清晰、气势贯通了。

当然，“流畅”还要靠段落(语段内)的安排富有层次感。凡是阐述观点的段落，不论其长短，作者大都让其独立成段，让人一看便知;凡是阐述同一个意思的内容，作者都把它们安排在一个自然段中，保持了“意义段”的完整性;凡是抒发感情的，可以围绕一点，逐步发散;段内谈问题，也是抓住一点，“层层剥笋”“步步深入”，将读者的思想引向自己所指向的主题。

拓展训练设计

1、  我们的生活充满了阳光。然而，即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活、来自学习、来自与同学的交往……你有过这样的体验吗?请以“成长中的烦恼”为题目写一篇文章。不少于600字。

2、  题目：《我征服了            》

要求：①在题目的横线上填上适当的词语(如怯懦、自私、懒惰、胆小、骄傲……)，使题目完整。②要有真情实感。③600字左右。④书写工整，卷面整洁。

3.从家到学校，从学校到家，每天两点一线的苦读，多少使你的生活有些枯燥，甚至周末和假期你都不得不将自己留在家中。打开窗，窗外阳光明媚，小鸟啾啾歌唱，也许你的心早就飞出了窗外，飞到了你想去的地方……

请以“         拨动了我的心弦”为题，完成600字左右的作文。

4.有人得到一颗非常珍贵的种子，这颗种子种下以后，会开出世界上最美的花朵，会结出世界上最甜的果实。几年以后，这个人的朋友们来看他，以为他种的树已经枝繁叶茂、开花结果了。谁知道，他连种子还没种下去呢。朋友们诧异地问他原因，他说：“我怕种下去会被太阳晒死。”朋友们更诧异地说：“可以早晚浇点水嘛。”他说：“我怕浇水会把它泡烂。”朋友们诧异到极点地说：“可以开沟排水嘛!”“啊!这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄到吗?我舍不得播下去!”请以“萌发”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。

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