故事是一种很好的教育资源，它在小学教学中的作用不可小觑。这篇小科幻---五九六十八，让我们展开想像的翅膀吧!

我叫韩小伟。老早以前，我就发现了一条“规律”：不论我每天干的事儿有多少样，总起来分，只能分为两类。

一类是：钓鱼，踢球，看电影，吃冰棋淋什么的，当然，如果可能，上台领奖状呀，接受“光荣称号”呀，也可算在内，这都归为“爱干的”那一类;还有一类是：听课，做算术题，写作文，考试什么的，这都归为“不爱干的”那一类。

一发现这条“规律”，我紧接着就想：哈，要是有谁去替我干“不爱干的”事，我光留下“爱干的”事，那该多美!

谁能想到，我的愿望还真的实现了。那天晚上，我正盯着算术作业本出神，心却早去干“爱干的”事了：坐在松花江边钓鱼，哎呀，一条好几斤重的鲤子上钩了……

正在这时，门被“砰”地撞开了。我吃了一惊。只见一个胖乎乎的孩子，笑嘻嘻地跑到我身边。我觉得他十分面熟，忙问：“咳，你是谁?”

那个孩子答道：“我叫韩小伟。”我说：“什么!你也叫韩小伟?”那孩子点点头说：“一点也不错。”说着，他拉住我的手，站到大镜子前面。

我朝镜子里一看，哟，镜子里并排站着两个孩子，都那么高，那么胖乎，眼睛、鼻子、嘴都长得一模一样。我敢说，我俩比双胞胎还像。当然，表情可不一样：那个惊讶得大张着嘴巴的，是我;那个笑眯眯的，是新来的伙伴。

“虽然咱俩长得都一样，可我是‘假’的，”他向我声明说，“我是电子研究所陈爷爷做的机器孩子。我是专来帮你的。今后，你把不爱干的那一类事儿，都交给我干吧，用不着客气。”

哟，竞有这样的好事!他还怕我客气。我又仔细瞧瞧，这个机器孩子和机器完全不沾边，根本就是一个活生生的孩子。陈爷爷真了不起!

“非常感谢!”我连忙说，“机器孩子，那就把这几道算题给我做了吧!”

机器孩子眨眨眼说：“你就叫我伙伴，还不行吗?”说着，拿起算术作业本，一口气把这几道题全做出来了，又问我，“还有什么事?”

我忙说：“没啦，谢谢。——伙伴，那明天呢?”

“伙伴”回答得挺干脆：“当然是我替你上课去了……”

我高兴得手舞足蹈，忽然，听见妈妈在外屋对爸爸说：“唉，小伟在屋里跟谁说话呢?”

我慌了手脚，要是妈妈突然进来呢?“伙伴”忙对我说：别急，你揪一下我的后脖梗。——明天早上再吹起来。”

我伸过手去，在“伙伴”后脖梗上一揪，只听“哧”地一响，“伙伴”便像个放了气的塑料娃娃那样，瘪了。我急忙将“伙伴”卷了起来，放到抽屉里。

门“吱扭”一声开了，妈妈真的走进来：“小伟，你和谁说话呢?”