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2013年高考作文预测题:《史记》新材料作文

编辑:sx_haoyh

2013-06-06

威廉希尔app 小编对2013年作文进行了素材整理、写作指导,供广大考生参考学习,预祝2013年考生取得好成绩。

【试题回放】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分)

晏子是齐国的国相。一次外出,他车夫的妻子从门缝中偷看,见她的丈夫头顶着巨大的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。车夫回到家,她的妻子要求离去。丈夫问她原因,妻子说:“晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。而你身高八尺,给人做车夫,却趾高气扬,觉得很满足,我因此要求离去。”从那以后,她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪,就问他,车夫照实回答,晏子举荐他做了大夫。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【题意解读】

这则材料来自《史记》的《晏婴列传》,原文如下:

晏子为齐相,出,其御之妻从门间窥其夫。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也;既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意,自以为足,妾是以求去也!”其后夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

新材料作文的特点是内涵丰富,写作者可以从不同角度进行思考。关于这则材料可以有以下立意——

对象

事件

立意

车夫

头顶着巨大的车伞,鞭打着四匹马,十分得意。她的丈夫一改故态。晏子举荐他做了大夫。

(1)闻过则改;(2)善纳雅言;(3) 摆正位置;(4)低调做人;(5)不能满足现状

妻子

妻子说:“晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。而你身高八尺,给人做车夫,却趾高气扬,觉得很满足,我因此要求离去。”

(1)用心观察才能知人(2)识人贵在由表及里(3)忠言逆耳

晏子

晏子身高不到六尺,做齐国的国相,扬名诸侯。今天我看他外出,志虑深沉,面无喜色。晏子举荐他做了大夫。

(1)不以高位骄人(保持谦卑)(2)唯德是举,不论尊卑(3)知人善任

夫妻关系

> 成功者的背后都有支持者

【阅卷手记】

南京二模作文题选择的是叙述性材料,材料内涵丰富,角度多元,审题难度适中。我校年级作文均分为47.3,得分偏低,反映出一些问题,主要有以下方面。1.审题立意不准。我们来看几个题目——《让谦虚成为习惯》《用欲望找到成功》《登高必自卑》《登高而博见》〈找回失去的自我〉,这些题目都不太妥当。可能有同学认可第一个题目,但“谦虚”与“谦卑”有别,准确而言,这则材料体现的是“谦卑”“低调”。当然,写谦虚只能算基本切题,还不算完全跑题。可见,立意时应力求精准表达。像下面这些题目一眼看去就知道是切题的:《过而能改,善莫大焉》《摆正自身位置》《低调做人》《学会内敛》。当然,如果想得高分,题目不能仅仅满足于正确,像这些题目就具有高分作文的潜质:《气势易作,气度难求》《何妨锦衣夜行》《大儒无声亦有声》。

2.虽然绝大多数同学写议论文,但仍有部分同学坚守记叙文的阵地,不过记叙文大多题材低幼,扣题不紧,得分偏低。毫无疑问,新材料作文的最佳文体是议论文。为稳妥计,建议所有同学都要练练议论文,以防不测。因为新材料作文的立意与题料有较强的关联度,单纯地从材料中提炼出某一个词语然后据此构思记叙文,很容易偏题。比如有同学叙写了学绘画要善于观察的故事,显然与题料中的“用心观察才能知人”有很大的区别。

3.议论文写作中缺乏扣材料分析的意识。有些同学除了开头引述材料以外,通篇不再出现材料,这是一种比较危险的写作,因为新材料作文的本质还是材料作文,论点、论述均应围绕材料含意,如果论述过程中全然不顾材料,很容易“越轨”。比如有同学的中心论点为“善于听取别人的意见”,她写到后半部分的时候来一个辩证,用一个段落来论述“当然,也不可盲目地听取别人的意见”,显然这个分论点是材料中没有的,因此是局部偏题,成为扣分点。因此,我们强调,议论文的开头、中间、结尾都要提及材料。不必完整引述,可以用一两句根据论述的需求进行概述。南京阅卷时强调,引述材料一般不超过两行。这一点,也应该为我们所谨记。

4.议论文逻辑混乱,不会展开分析说理。不少议论文论述前后不能勾联,或者只满足于从现象到现象的浅表滑行,而不会抓住主要矛盾进行深入辨析。比如论述“做人要低调”,就举些例子说明低调的重要性,而没有深入的辨析。比如,可以结合低调的对立面高调张扬的危害分析,可以比较低调之人与高调之人在志向远近、襟怀大小、境界高低方面的区别,最后再联系时代背景谈培养“志虑深沉”、低调为人的价值……

这则材料有明显的情感倾向,不适合反弹琵琶。比如有同学写做一个快乐车夫也挺好,车夫做了大夫以后未必会快乐,认为车夫妻子没必要否定车夫,因为“小草也有小草的快乐”,只要活得自在,车夫和大夫其实都是一样的。这样的解读其实很深刻,有着真诚的人文思考。抛开作文不谈,我们老师也很认同这种价值观。一般能作这样思考的同学,往往有着很敏锐的文字触觉和人文情怀,但可惜的是,这个立意偏离材料命题原意,材料中并没有谈车夫做了大夫后的情形,而且材料中“志虑深沉”“趾高气扬”等词带有明显的情感倾向。——此实为命题者的悲哀,此处略去。如果你确实想谈出点新颖深刻的立意来,应该立足于材料内部,着眼于材料整体。比如你可从夫妻关系的角度谈杰出男人背后那些默默支持的女性,可以结合王开岭的《俄罗斯课本》《女人,喜欢你的作品吗》等文章。

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