【摘要】“中考语文作文应考指津”本文是编者为大家整理的中考作文技巧内容，供大家参考学习，希望可以给大家带来帮助：

一：主要变化：

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2.1内容变化----段落描述调整：

把去年编写说明中的目标放入二条目中

把去年的考试内容与要求中的考试要求层次放入二条目中

2.2内容变化----语句措词调整：

在考试目标的描述中：考查学生语文知识和能力的同时，注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度(删去了“的提高程度”)。??在考试性质的描述中：其目的是全面准确地反映(换为：考查)我省初中学生在学科学习方面所达到的水平。

在考试目标描述中：本纲要从识记、理解、分析、综合表达应用、和欣赏评价五种能力(分别用ABCDE表示)的角度，确定语文考试要求的层次;从语文积累、阅读、写作和语文综合运用四个方面，提出语文考试的具体内容要求，对考试要求层次和具体内容要求，分别(删去)表述如下：

在D表达应用描述中：表达应用指对语文知识能力及方法的综合运用，考查学生对人生、社会和自然的正确认识和表达思想的能力(添加)。

在E欣赏评价描述中：欣赏评价指对语言材料或生活现象的赏析和评说，这一过程中体现学生健康的审美情趣(改为：考查学生对美的鉴赏能力和健康的审美情趣)。

在阅读要求的描述中：6.知道简单议论文中观点与材料的区别，发现(改为：理解)观点与材料的联系并作出判断。

在阅读要求的描述中：8.对文学作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验(改为:感受)。

在写作要求的描述中：1.关注(改为：对)自然社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。 2.3内容变化----课外读物调整：

保留：《安徒生童话》 《朝花夕拾》

《繁星?春水》 《西游记》

《水浒》 《格列佛游记》

《童年》

增加：《伊索寓言》

删去：《名人传》

2.4内容变化----例证性试题调整：

在语文积累中第一小题：下列标题中加点字的注音不正确的一项是改为：下列加点词语书写正确的一项是。?在语文积累的古诗文理解性默写中：增加了在一段文字的提示中默写古诗句的题目。 ?在语文积累的古诗文默写中，增加了直接默写全诗的题目。

在语文积累的名著考查中，增加了具体到了名著的细微情节。

在阅读材料中，用《乌兰巴统大草原上的九匹马》替换了《百合献谁》，用《当语言死亡时》《冬虫夏草》替换了《从织布机到计算机》《南极无雪地区》，用《科学不怕挑战》《纯真与练达》替换了《习惯成自然》《谈永恒的书》。删去了《论语四则》

在语文综合运用中用《红烛颂——献给老师的歌》替换了《世界读书日》，用“语文学习调查表”替换了“初中生课外阅读情况调查表”且表格项目细化。?在写作材料中，删去了一个重复的半命题形式题目“我在中得到快乐”，增加了一个阅读诗歌，自选角度，自拟题目的例题样式:

意志倒下的时候/生命也不再屹立/垂下头颅/只为了让思想扬起/无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己

参考试题不再是上年的中考试题样卷。

从安排来看，这些变化正是这几年中考的方向，我们指导学生复习应当注意题型等细微的变化，以从考纲的不变中发现变化。

二、2011年中考作文备考应考指津

简要了解安徽省近五年的中考作文试题，或许你可以发现一些方向：

2006年

23.阅读下面寓言，写一篇作文。(55分)

妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：“外面阳光多，我们扫一点儿来。”于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀?”他们回答说：“房里没阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”

现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚……可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。

请以“敞开心扉”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

提示和要求：