2014二级心理咨询师考试《专业技能》模拟题四
一般资料：求助者，男性，21岁，某大学三年级学生。
案例介绍：求助者从小有咬指甲的习惯，虽收到父母亲的多次训斥，自己也试用了多种方法，但没有明显改变。读大学期间恋爱，女友坚持要他改掉，否则就分手。求助者主动前来寻求帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者：我原来有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都没有改掉。女朋友说，再改不掉就和我分手，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。
心理咨询师：作为一个大学生，有咬手指甲的习惯，想改但没有改掉，我能理解你内心的苦恼，我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询方案吧!
求助者：咱们讨论?可我不懂心理学啊，还是您直接决定吧，我这次决心很大，愿意接收您的方案。
心理咨询师：心理咨询不是漫无目的的，而是要根据咨询方案进行，咨询方案需要咱们两人共同讨论。
求助者：我明白了。
心理咨询师：好，咱们先讨论咨询目标，通过咨询，你想达到什么样的目标呢?
求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，今后再也不被它困扰了。
心理咨询师：咬指甲是一种行为，行为是可以改变的。如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估，你怎么评估呢?
求助者：量化评估?(沉默)我一有时间可能就会咬，时间可能在3～4个小时吧。
心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢?
求助者：最好一次都不咬。
心理咨询师：根据你目前的情况，一次都不咬是不是要求太高了?
求助者：不高，我都二十多岁了，还咬手指甲，自己都不好意思。
心理咨询师：好吧，咱们就把不咬手指甲作为第一个目标，每天一次都不咬。现在我跟你说说用什么方法，我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为。行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，你就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲，第二步，构建恐惧等级，第三步，选择厌恶刺激，第四步，把咬指甲和厌恶刺激结合起来。
求助者：我似乎明白了，那您选用的厌恶刺激可别太强啊!
心理咨询师：你放心，我给你电击再加注射催吐剂，剂量小一些，尽量温和些。
求助者：那好吧，大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
心理咨询师：这种法肯定有效，具体效果等疗程结束再评估吧。
求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗?
心理咨询师：还有其他方法，如阳性强化法，求助者中心疗法等等。"
1多选"作为一个大学生……现在咱们先讨论咨询方案吧!"，表明咨询师()。
(A)想讨好求助者
(B)共情
(C)符合咨询规范
(D)真诚
2单选 有关咨询方案的谈话，表明咨询师知道()。
(A)咨询方案有多项内容
(B)选择咨询方法
(C)咨询方案由双方商定
(D)商定目标重要
3多选 双方在讨论时，着重讨论了咨询目标()。
(A)是否可行
(B)是否积极
(C)如何评估
(D)是否具体
4 单选为实现咨询目标采用的方法，应该来源于()。
(A)双方的协商
(B)求助者的意愿
(C)上级的指定
(D)咨询师的习惯
5单选 厌恶疗法的基本原理是()。
(A)产生严重恐惧
(B)改变行为习惯
(C)建立条件反射
(D)产生不良体验
6 多选 在讨论使用何种咨询方法时，咨询师出现的错误是()。
(A)选择方法错误
(B)无双方协商
(C)理解原理错误
(D)针对性不强
7多选 厌恶疗法的基本步骤包括()。
(A)明确目标行为
(B)明确厌恶刺激
(C)构建恐惧等级
(D)实施厌恶刺激
8多选 厌恶疗法所用的厌恶刺激包括()。
(A)听觉刺激
(B)电流刺激
(C)视觉刺激
(D)药物刺激
9单选 实施厌恶疗法时，对厌恶刺激的选择，正确的做法是()。
(A)根据求助者的行为而定
(B)只能选用一种
(C)根据咨询师的习惯而定
(D)可以多种叠加
10单选 实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是()。
(A)依求助者耐受程度而定
(B)强烈的
(C)根据咨询师的习惯而定
(D)温和的
答案：1-10 BCD、C、CD、A、C、BC、ABD、ABCD、D、B