2015年教师资格证考试模拟练习题及答案(5)
1.进行德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的( )
A.疏导原则 B.定向原则 C.因材施教原则 D.一贯性原则
2.心理学家( )提出把学习分为八个阶段，即动机阶段，领会阶段，习得阶段，保持阶段，回忆阶段，操作阶段，反馈阶段。
A.加涅 B.奥苏贝尔 C.伊利 D.布鲁纳
3.教师一边讲题，一边观察学生反应，属于( )特征。
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的分散
4.下列哪个概念可以解释 “月明星稀，月暗星密”( )
A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.掩蔽
5.创造性思维的基本过程：准备、酝酿、豁朗和( )
A.启发 B.批判 C.验证 D.变通
6.( )注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、发展学生各种不同的特殊能力。
A.拓展型课程 B.实践型课程 C.研究型课程 D.工具型课程
7.渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或( )为中介的。
A.认知 B.意志 C.思维 D.需要
8.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在( )
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段
9.学生考试之后对试卷进行查漏补缺的检查和反馈属于( )
A.组织策略 B.计划策略 C.监控策略 D.调节策略
10.教师让小学生自己根据苹果、梨等，总结出水果的概念的教学方法是( )
A.发现教学 B.情景教学 C.程序教学 D.合作学习