一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.【C】[解析]略
2.【D】[解析]我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于分科课程。
3.【A】[解析]班主任受学校和校长的委托，担任班级组织的领导者。
4.【C】[解析]儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期反映了身心发展具有阶段性。
5.【A】[解析]教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和评价功能。
6.【D】[解析]《学记》是我国古代最早也是世界上最早的成体系的古代教育学作品。
7.【C】[解析]个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。
8.【A】[解析]略
9.【D】[解析]人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，其主要代表人物是法国思想家卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛、法国的萨特等。
10.【C】[解析]略
11.【B】[解析]班级组织的发育经历三个阶段的发展，其第一阶段是个人属性之间的矛盾。
12.【A】[解析]从作用的对象看，教育功能分为个体功能和社会功能。
13.【B】[解析]略
14.【B】[解析]略
15.【D】[解析]第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案，于1922年颁布了壬戌学制，即通称的“六三三制”。