2015教师资格证《小学教育知识与能力》测试题(8)
1、学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的，学校的组织机构和规章制度属于三要素中的( )
A.管理者
B.管理手段
C.管理对象
D.被管理者
【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学学校管理”。
【详解】学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外也包括学校的教职员工。学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。学校管理对象是学校的人、财、物、事(工作)信息、时间和空间等，他们是学校管理活动的客体或被管理者。
2、就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“儿童身心发展的特点”。
3、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.巩固性
【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“循序渐进的教学原则”。
【详解】《札记·学记》中有“不陵节而施谓之孙”，意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。因此“不陵节而施”体现的是循序渐进的教学原则。
4、课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )
A.在课程计划(教学计划)之中
B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外
D.在课程计划和学科课程标准之外
【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。
【详解】自我体验主要是自我意识中的情感问题，发生于4岁左右，在小学阶段有了较大的发展。自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性，自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。随着小学生理性认识的增加和提高，他们的自我体验也逐步深刻。
5、学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是( )
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的基本方法”。
【详解】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。题干中学生王明的情况应该用说服教育法。