二、中学生品德发展的基本特征
中学生品德的发展是随着其身体的发育、心理的完善而逐渐成熟起来的，与个人的认知发展水平、心理发展水平、所处的社会环境、家庭教养以及学校教育都有密切的联系。归纳起来，中学生品德发展具有以下几个基本特征。
(一)伦理道德发展具有自律性，言行一致
中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。伦理是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准则，它是道德关系的概括，是道德发展的最高阶段。
1.形成道德信念与道德理想
中学阶段是道德信念和道德理想形成并以此指导行为的时期。中学生逐渐掌握伦理道德并服从于它，表现出独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动，使学生的道德行为更有原则性、自觉性。
2.自我意识增强
在品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养，并努力加以提高。可以说中 学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了 有效的前提。
3.道德行为习惯逐步巩固
由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。
4.品德结构更为完善
中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。