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2014-01-02
摘要:复习与学习一样都需要讲究方式方法,威廉希尔app 小编整理了2012嘉兴市中招科学试题解析,来帮助同学们备战中考,在中考中发挥正常的水平!
一、选择题(共6小题,每小题4分,满分24分)
1.某同学用嘴对一小空瓶吸一口气,空瓶就能“挂”在嘴唇上,原因是( )
A. 唾液把瓶粘住了 B. 瓶内气压减小了 C. 瓶外气压增大了 D. 瓶子质量减小了
考点: 大气压强的存在。
专题: 应用题。
分析: 人的嘴和唾液都没有黏性,小瓶不可能被粘住或吸住,它之所以能挂在嘴唇上,跟吸出瓶内的空气有关,跟大气压的作用有关.
解答: 解:用嘴对一小空瓶吸一口气,使瓶内气体变少,气压变小,小于外界大气压,此时小瓶在大气压的作用下,被压在了嘴唇上,故B正确;唾液不是胶水,它是粘不住小瓶的,所以A不合题意;瓶外的大气压是不变的,故C错误;瓶子的质量并没有减小,故D错误.
故选B.
点评: 此题主要考查的是大气压的存在即其在生活中的应用.在有关大气压的很多实例中,所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用.
2.如图电路中,用导线连接下列两点后,会导致电路短路的是( )
A. a、c B. b、c C. b、d D. d、e
考点: 电路的三种状态。
专题: 应用题。
分析: 电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路,此时电路中的电流较大,可能会烧坏电源.
解答: 解:用导线把b、d两点连接起来时,相当于不经过用电器直接用导线把电源的两端连通,造成电源短路,电路中电流过大,可能会烧坏电源,且两灯泡均不亮.
故选C
点评: 本题考查了对电路的三种状态:通路、短路和断路的理解和掌握.电源短路是指电流不经过用电器,直接从正极流向电源负极.此时电路中的电流较大,容易烧坏电源.
3.据报道,一辆横穿铁路的拖拉机,因故障而停在铁道上,此时从远处驶来一列火车,尽管司机及时采取紧急制动措施,但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了.这是因为火车的( )
A. 动能很大 B. 速度很大 C. 势能很大 D. 功率很大
考点: 动能和势能的概念;动能的影响因素。
专题: 应用题。
分析: 机械能包括动能和势能;动能的大小与质量和速度有关,质量越大、速度越快,动能就越大;重力势能大小与质量和高度有关.
解答: 解:缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了.说明列车具有的能量很大,这里的能量只要指动能;动能的大小与质量和速度有关,质量越大、速度越快,动能就越大;因列车是缓慢行驶,故速度并不大,但由于列车的质量太大,导致其动能很大;动能越大对外做功的本领就越大,故将拖拉机撞飞;
故A正确;BCD错误;
故选A.
点评: 抓住题目中的关键要素:缓慢行驶、列车质量很大;然后结合动能的影响因素即可解答.
4.概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握,构建概念图时要特别注意概念的完整性和逻辑性.下列各项中的概念,能分别代表图中①②③的是( )
A. 机械能、动能、势能 B. 分子、原子、离子
C. 银河系、太阳系、地月系 D. 生物、植物、动物
考点: 物理学方法。
专题: 应用题。
分析: 要解答此题需要掌握各个概念之间的包含关系,此题会迎刃而解.
解答: 解:A、机械能包括动能和势能,故A正确;
B、分子、原子、离子都是构成物质的微粒,不符合上述包含关系,故B错误;
C、银河系、太阳系、地月系中,银河系包含了太阳系,太阳系包含了地月系,不符合上述包含关系,故C错误;
D、生物包括植物和动物,符合上述包含关系,故D正确;
故选AD.
点评: 本题考查物质的分类,个概念之间的包含关系,明确分类是物理常用的学习方法,是一道基础题,也是中考的热点.
5.如图所示,在大口厚玻璃瓶内装入少量的水,并滴入几滴酒精.塞进塞子后,用气筒往瓶内打气,当塞子跳出时,看到瓶口有白雾出现,下列关于该实验的分析错误的是( )
A. 往瓶内打气时,外界对瓶内气体做功
B. 往瓶内打气时,瓶内气体内能变小
C. 瓶塞跳出时,瓶内气体温度降低
D. 瓶塞跳出时,瓶内气体对外做功
考点: 做功改变物体内能。
专题: 实验题。
分析: 改变物体内能的两种方法:做功、热传递.对物体做功(例如克服摩擦做功、压缩气体做功、弯折铁丝做功等)物体的内能增加、温度升高;物体对外做功(气体膨胀做功),物体的内能减少、温度降低.
解答: 解:
AB、瓶子里装有一些水,用力打气,压缩瓶内气体做功,使瓶内气体内能增加、温度升高,故A正确、C错;
CD、当瓶塞跳起时,瓶内气体对瓶塞做功,瓶内气体的内能减少,温度降低,故CD都正确.
故选B.
点评: 这是一个典型的对外做功(气体膨胀做功),内能减少的例子,要记住如何解释这种现象的出现.
6.电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透明度,其原理是:光照增强.光敏电阻R0阻值变小,施加于玻璃两端的电压降低,玻璃透明度下降,反之则玻璃的透明度上升.若电源电压保持不变,R0是定值电阻,则下列电路图中符合要求的是( )
A. B. C. D.
考点: 欧姆定律的应用;串、并联电路的设计。
专题: 应用题;图析法。
分析: 具有根据光照强度自动调节玻璃透明度的功能.并且光照增强,通过电路中的电流降低玻璃两端的电压,从而降低玻璃透明度;所以玻璃应与一电阻并联,这一电阻应是在光照增强时,它两端的电压减小,对四个选项逐一进行分析和判断.
解答: 解:
A、C选项中的电路图,光敏电阻Rx与定值电阻R0串联连接,根据串联电路的分压原理可知:阻值变小,分得的电压也变小,而光敏电阻Rx的阻值随光照的增强会变小,所以在光照增强时,电路中的光敏电阻Rx两端的电压变小,定值电阻R0两端的电压变大;
而光照增强时,应使玻璃透明度下降;玻璃透明度在玻璃两端的电压降低时会下降;所以玻璃应与两端电压变小的电阻并联,即玻璃应与光敏电阻Rx并联;
所以A选项不符合要求;C选项符合要求.
B、D选项中,玻璃与电源并联,它两端的电压不变,不符合题干的要求.
故选C.
点评: 对于这类题目的电路图的分析要结合串并联电路的特点,按照题意进行分析找出玻璃两端的电压随光照增强而降低的电路图.
二、填空题(共3小题,20空,每空3分)
7.如图是体重常见的红外线感应水龙头,当手对着红外线感应窗时,水会自动流出.
(1)使用该水龙头时,感应窗发出的红外线照射到手上发生了 反射 ,感应窗内的红外线接收管接收到信号后控制出水.
(2)当手一直处在感应范围内时,该水龙头在连续出水4秒后却自动停水6秒,如此反复.某人用20秒洗手一次,则使用该水龙头比使用持续出水的普通水龙头能节水 360 毫升.(该水龙头的水流量均为30毫升/秒)
考点: 光的反射;速度公式及其应用。
专题: 计算题;应用题。
分析: (1)红外线感应水龙头是通过红外线反射原理,当人体的手放在水龙头的红外线区域内,红外线发射管发出的红外线由于人体手的摭挡反射到红外线接收管,通过集成线路内的微电脑处理后的信号发送给脉冲电磁阀,电磁阀接受信号后按指定的指令打开阀芯来控制水龙头出水;当人体的手离开红外线感应范围,电磁阀没有接受信号,电磁阀阀芯则通过内部的弹簧进行复位来控制水龙头的关水.
(2)根据题意算出洗手一次节约的出水时间,然后乘以30毫升/秒即为节水体积.
解答: 解:(1)红外线照射到手上发生反射.
(2)洗手一次节约出水水时间为6s×2=12s,
30毫升/秒×12秒=360毫升.
故答案为:(1)反射;(2)360.
点评: 了解一下红外线感应水龙头的工作原则是关键,它不是接收人体的红外线,而是感知人体反射的红外线.
8.如图所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是 乙 ,若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1、F2和F3方向匀速提起同一物体时,则F1、F2、F3的大小关系是 F1=F3>F2 .
考点: 动滑轮及其工作特点;定滑轮及其工作特点。
专题: 应用题。
分析: 定滑轮的轮轴是固定的,使用定滑轮不能省力,但可以改变力的方向;
动滑轮的轮轴与物体一起运动,使用动滑轮可以省力.
解答: 解:不计摩擦和动滑轮重;
用F1的力提升重物时,用的是定滑轮;根据定滑轮不省力,故F1=G.
用F2的力提升重物时,用的是动滑轮;根据动滑轮能够省一半的力,故F2=frac{G}{2}.用F3的力提升重物时,用的是定滑轮;根据定滑轮不省力,但可以改变力的方向,故F3=G.
故答案为:乙;F1=F3>F2.
点评: 本题通过比较作用力的大小考查了定滑轮和动滑轮的特点,属于基础题目.
9.如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图.
(1)当指针指示的数值增大时,表示通电螺线管的磁性增强,则螺线管A端为 S 极.
(2)为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关,应将开关S从a点换到b点,并调节变阻器的滑片向 上 滑动,使电流表的示数不变.
考点: 通电螺线管的极性和电流方向的判断;欧姆定律的应用。
专题: 应用题。
分析: (1)具当指针指示的数值增大时,表示通电螺线管的磁性增强能看出,此时的指针应向左偏,故该通电螺线管应排斥小磁片,故能判断该螺线管的N、S极;
(2)当将开关S从a点换到b点时,由于接入电路的螺线管变长,即电阻变大,所以电路中的电流变小;在该题中要求电路中的电流与原来相比是不变的,所以需向上移动滑片才能实现上述目的.
解答: 解:(1)据图能看出,此时的指针应向左偏,故该通电螺线管应排斥小磁片,据同名磁极相互排斥可知,该螺线管的左端是S极,右端是N极,故A端是S极;
(2)验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关,即需要在电流一定的情况下,改变线圈的匝数看电磁铁的磁性有何变化即可;故当将开关S从a点换到b点时,由于接入电路的螺线管变长,即电阻变大,所以电路中的电流变小;而在该题中要求电路中的电流与原来相比是不变的,所以需向上移动滑片才能实现上述目的.
故答案为:(1)S; (2)上.
点评: 熟悉磁极间的作用规律,并能结合欧姆定律并利用控制变量的思维分析是解决该题的关键.
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