中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考语文名师指点的相关内容。

（一）审题：

要闯的第一关就是审题。中考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果审题误入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龙之技。特别强调找准“话题”。

（1）不能匆匆“扫描”考题，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，可能强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。

（2）超级提醒：

● 如果题目就是一些平常词语，没有临时产生的“比喻”“象征”含义，那么引言材料就没必要过分关注，甚至文章不提都可以。

如：希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以与阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝……

请以“失去” 为题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。

你只需抓住“失去”来构思即可，无需再谈“园环”的故事。如果文章过多被园环吸引而忘了更为重要的“失去”，那是大错特错的!

● 如果题目或话题当中有个别词语出现了临时产生的“比喻”“象征”含义，就要先弄懂那个具有比喻含义词语的含义。

如“随手关闭身后的门”“擦亮你的窗子”

一旦弄懂之后，就可以按照传统的方式来抓住这个已经清晰的话题去写作了。

● 正确判定话题中蕴含的命题者的感情色彩，是褒义还是贬义，明确命题者的立意指向

● 命题或话题如果是两个及以上的词语并列构成的关系型话题，看清命题者的要求，是写其中一个就可以，还是几个都必须兼顾。如果命题者没说，那么我么就几个都提，当然，其中有一个是侧重点。但是，别漏任一个。

（3）新材料作文的审题：

看完材料后，回答这样的问题：材料的主人公是谁？他值得赞扬还是批评？赞扬或批评他什么？

如果有两个人物都很重要，可以分别分析他们，这也就意味着文章可以分别就他们来写一篇文章。总之，材料内容单一，抓核心和关键词句。如果材料由两个甚至更多部分构成，可以就其中一个部分来写，也可以将其合在一起立意来写。

还要注意以下问题：认真阅读材料，找出材料的关键句或者关键词。那个反复出现的词语可能就是关键词。静下心来理解关键句或关键词。如果其本身就是一句容易理解的道理，如“要关闭身后的门”，那就好办了;如果本身是一句内涵丰富或者带有比喻义的句子或词语，就需结合语境好好理解，如“要想有船来，就必须建好自己的码头”，就是一句带有比喻含义的话语，我们需理解它的本义——要想抓住机遇获得成功，首先自己要有扎实的积累。理解完关键句或关键词，便以它为你构思的中心来写文章——如果你写议论文，它就是你的中心论点;如果你写记叙文，它就是你记叙事件背后的中心。

（二）如何在考场中打开自己的思路

●  单概念的命题或话题，你就组词吧，通过组词缩小范围。如“独”“狂”“净化”等。

●  关系型命题或话题：注意二者的辨证关系，以其中一个为侧重，兼顾另一个。

●  判断型的命题或话题：如 “生活中的色彩与画中的色彩是否一致”，你就根据喜好或者你掌握材料的多寡，把这个两可的问题变成一个鲜明的命题去写作。没必要首鼠两端。

● 还有一个技巧，就是列表法来打开思路。就是不同的人、不同的物他们与话题什么关系。如“得与失”，就可以在草稿纸上列表，学生的“得与失” 、运动员的“得与失” 、人民公仆的“得与失” 、教师的“得与失” 、 “超级女声”的“得与失” ……可以自由去想，这样总能找到你写作的灵感!

●还要注意题目虚实的问题：题目很虚，你要往实写；题目很实，你要往虚写。

（三）文体指导：

1.记叙文：

● 规范要求：

①应该有一些故事情节，至少是片段。文章少出现议论甚至不出现议论。应该有

人物出现，最好主要人物就一个，要么是你父亲，要么是你母亲，或者干脆就是“我”。不要写太多人物。

② 不要动不动写汤姆、杰克的外国故事，科幻题材的尽量不写。

③ 记叙文绝对不能出现这样的语句——“最近，我在《读者》上读到了这样的故事，十分感人，故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以，主人公尽量是“我”，别什么“云” “峰”“平”的。

④ 故事新编可以去写，但是别胡编乱造，不要动不动就糟蹋“唐僧”师徒四人。千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。其实，故事新编很难写，你要熟悉那个故事，还要从“内心”处去挖掘人物的复杂性。总之，不能满足于情节的离奇，应该去分析古代人物的复杂内心世界。