摘要：威廉希尔app 小编在考前复习的时候准备了九年级语文第三次月考试卷，欢迎大家点击文章参考复习，提高同学们答题的能力，在中考时能发挥最好的水平!

第一部分  基础积累与运用(33分)

1、填空(28分)

(1)寻梦?撑一支长篙，              ，满载一船星辉，                  。

(2)                  ，                 。从头越，苍山如海，残阳如血。

(3)惜秦王汉武，      ;唐宗宋祖，      。一代天骄，成吉思汗，        。

(4)                 ，一切都将会过去;而那过去了的，                 。

(5)《黄鹤楼》中用典的诗句是                 ，                         。

(6)参差荇菜，左右流之。                     ，                        。

(7)     。鬓微霜，又何妨!持节云中，       ?      ，西北望，射天狼。

(8)《钱塘湖春行》中描写花与草的勃勃生机，表现西湖早春美景的诗句是                       ，                           。

(9)       ，        。 所谓伊人，在水一涘。溯洄从之，道阻且右。      ，        。

(10)                     ，月如钩。                      。

(11)                       ，望峰息心;                       ，窥谷忘返。

(12)鱼灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。               ，                  。

2、名著阅读(5分)

《朝花夕拾》是鲁迅追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。

请根据你的阅读积累，回答下列问题。

(1) 在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆     ;我们记住了那位正直善良的异国老师         。

(2) 《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?

第二部分  阅读部分(47分)

(一)阅读下面文言语段，完成3——7题。  (18分)

【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”

3、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)又患无硕师名人与游 (        ) (2)礼愈至 (           )

(3)濂具以实对 (          )        (4)间召问群臣臧否  (         )

4、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)诚然，卿不朕欺。

5、宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?(3分)

6、甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事?由此可以看出他具有怎样品质?(4分)

7、选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(3分)

(二) 课内阅读，完成8——13题(16分)

①“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢!我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧!就因为是废墟，需要每一个你呵。”

② “匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”他微笑，笑容介于冷和苦之间。

③ 我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么?”

④ 他不答，他也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，.一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

⑤树旁乱草中惠宰有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。

⑥“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”

⑦ 前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。

⑧“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。

⑨我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。

8.解释下列词语。(2分)

(1)嗫嚅：                                              (2)理直气壮：

9.选文第 ②段中“但是怎样尽每一个我的责任?怎样使环境更好地让每一个我尽责任?”，本句话中的“尽责任”指什么?作为一个中学生，你觉得自己应尽的责任是什么?(4分)

10.选文第④段，主要的表达方式是什么?(2分)

11.你如何理解下列句子的含义?(3分)

岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

12.你如何看待青年人的话语，试举一例作简要分析。(3分)

13、作者写“我”与年轻人对话的目的何在?(4分)