文段(三)

唐雎不辱使命

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

18.解释下面加点的字词。(4分)

(1)以头抢地耳 (2)仓鹰击于殿上

(3)天下缟素 (4)寡人谕矣

19.翻译段1中画线的句子。(2分)

20.选段描写了唐雎和秦王你来我往的斗争过程。在针铎相对中，秦王态度由“怒”到“谢”，请结合下面图示认真梳理情节后，在选段中提炼出能概括斗争变化过程的短语，并依次填写在A、B、C、D四个方框里。(4分)

21.段2采用了虚实结合的写作手法，实写秦王，虚写唐雎。请结合选段分析这样写的好处。(3分)

文段(四)

五月怀屈原

一条沉重的河流和一些叶的小舟

在孤独的歌里漂过白色的五月

这时候 两岸美丽的艾叶

总在痛苦地抖动

在五月 我们就想起一个

做过三闾大夫的先人

沿瘦瘦的汩罗江愤怒地走过去

那些香甜的粽子并没有感动

麻木而饥饿的鱼儿

在大夫汀兰般高尚的须髯里游动

几千年了 它们为什么活着

而他 始终只留给我们一个

站立着的背影和不折的脊梁

每一年的五月都有一个悲壮的节日

结满眼泪和沉甸甸的粽子

不管小草会不会以同一种姿势绿着

不管五月的河水是否依然

浑浊而激动地涨着

不管走到什么地方

在五月的每一个早晨和黄昏

泪流满面的我们总是想起许多事情

无法沉默

(诗歌有删改)

注：屈原，伟大的爱国诗人。战国时楚国贵族。初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度、举贤授能、联齐抗秦。后遭谗被逐。楚被秦攻破后，因无力救国，遂投汨罗江。所作《离骚》《九章》等突出表现了他对楚国的深切忧念和为理想而献身的精神。

22.阅读上面的诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分)

四、综合性学习水平考查(共12分)

“语文与其他学科渗透”专题

材料(一)

①音乐作品的“深度”有不同的表现形态。

②西方音乐以“深刻”见长;中国音乐则以“深邃”著称。

③大致说来，“深刻”是就作品的主题而言;“深邃”是就作品的意蕴而言。

④作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。

⑤比较重要的表现形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。

23.将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：(3分)

A.④⑤①②③ B.①③⑤④② C.②①④⑤③ D.④①⑤③②

材料(二)

①根是植物的营养器官。根深了，才能吸收到充足的水分和矿质元素，从而参与叶的光合作用，制造大量的有机物，以促进植物枝叶茂盛生长。(成语： )

②在生物学上，事物发展到极点，常向相应的方向转化的现象颇为广泛。例如：适宜浓度的生长素可以促进植物生长，而搞浓度的生长素反而抑制植物的生长甚至杀死植物。(成语： )

24.成语是我国语言文化的璀璨明珠。在生物学习中，可以适时运用成语形象地概括生物学的一些基本知识。请参照示例，在材料(二)中任选一则并写出恰当的成语。(3分)

示例：

“唾液中淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖，从而使味蕾感觉到甜味。”(成语：津津有味)

选材料： 成语：

材 料(三)

立定跳远动作要领顺口溜

脚与肩宽手预摆，前直后屈体前倾。

蹬地腾空身体展， 。

解释：

①脚与肩宽手预摆：两脚分开，与肩同宽，手臂作好摆动准备。

②前直后屈体前倾：手臂前摆时直腿，后摆时屈膝，上体稍向前倾。

③蹬地腾空身体展：迅速蹬地，往前上方腾空，身体充分展开。

④ ：落地时尽力收腹，往前伸小腿，两膝用力向前顶。

25.顺口溜具有押韵上口、便于记忆的特点。上面是某同学在练习立定跳远时编写的动作要领顺口溜。请你根据解释，参照前面的句式，帮他完成第4句顺口溜的编写。(3分)

编写的顺口溜：

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