句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。下文就2017年中考语病复习进行讲解，“成分残缺”主要有以下几种类型：

(一)缺主语

主语残缺有以下几种具体情况：

1、滥用介词造成主语残缺。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

【例2】经过这次谈话，对我启发很大。

【分析】删去“经过”。

以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。

2、暗中更换主语造成残缺

【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。

【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年春季高考题)

【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。)

3、主语的定语较长造成残缺

【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。