摘要：各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了初三语文一轮复习试题，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

阅读下面甲、乙两文，然后答题。

(甲)良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履!”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

(乙)原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具?”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

注释：①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。

解释下列句子中加点的词。

⑴有一老父衣褐  (          )

⑵顾谓良曰：“孺子，下取履!”(          )

⑶父以足受，笑而去            (          )

⑷谷年十有五                  (          )

⑸是负义也                    (          )

⑹乃载祖归养                  (          )

解题思路：本题重在考查对文言实词的理解和积累。文言实词词义是中考文言文阅读考查的重点。掌握一定数量的实词是文言文阅读的基本条件，要求能结合具体语境理解词语的词义。这些词在原文中都是比较关键的词语，其内涵比较丰富。有的词语与现代汉语常用义有很大的差别。答题时要调动积累，根据语境，认真思考，准确回答。

参考答案：(1)穿着 (2)回头看 (3)离开 (4)通“又” (5)这 (6)于是、就

考点示例二    阅读下面《三峡》文言文段，然后答题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

下面词的用法、意思相近的一组是  (    )

A.之：春冬之时                       而城居者未之知也

B.其：其间千二百里                   其真无马邪

C.以：虽乘奔御风，不以疾也           以其境过清

D.故：故渔者歌曰                     故自号曰醉翁也

解题思路：本题重在考查虚词的不同用法。文言虚词的量不大，但运用的频率很高，一个虚词用法有多种，这是文言文阅读中的一个难点。考查的题型有多种。 以上这道题考查的是文言虚词的多种用法，采用常见的选择题型，涉及的虚词有 “之”、“其”、“以”、“故”，考查对这些常见虚词的掌握程度和迁移能力，考查的容量较大。答题时，要回忆这些词常用的用法，并读懂文中句子与句子，句子内部的前后关系;理解了句子的关系，就能准确判断虚词在句子中的作用。

参考答案：D

考点示例三

阅读《王著教帝学书》，然后答题

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

(王辟之《渑水燕谈录》)

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。

太宗益刻意临学      ___________________

解题思路：本题重在考查对文言实词和虚词的理解与迁移运用能力。要求积累掌握一些今天仍在常用的文言实词，这些词的古今意义变化不大，答题时要借助语境先弄清楚这个词语在文段中的意思，如此题中“益”在文中是“更加”的意思，然后据此展开联想，按要求写出含有这个词语并与此意思相同的成语即可。

参考答案： 更加;精益求精。

考点示例四

阅读《滇游日记》然后答题

忽见层崖之上，有洞东南，余竟仰攀而上。(1)上甚削①，半里之后，土削不能受足，(2)指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石;然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨②，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③(3)石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠;又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。……

节选自《徐霞客游记》

①[削]陡峭。②[陨]坠落。③[摧]崩裂。

文言文要读出韵味。请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的(1)、(2)、(3)处。

解题思路：本题考查的是对文言虚词的恰当运用。答题时要在读通读懂全文的基础上，联系前后句子，仔细揣摩语气，结合这些词语常用的用法，准确辨析这些词的细微差别，然后答题。

参考答案：(1)其 (2)以 (3)之

【考点训练】

考点训练一

苦斋记

先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者①也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐;人知乐其乐，而不知苦生于乐。则乐与苦，相去能几何哉!今天膏粱之子②，燕坐③于华堂之上，口不尝荼蓼④(liǎo)之味，身不历农亩之劳，寝必重(chóng)褥⑤，食必珍美，邮入必舆(yú)隶⑥，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾⑦，颠沛生于不测，而不知醉醇饫(yù)肥之肠⑧，不可以实疏粝(lì);籍柔覆温之躯⑨，不可以御蓬藋⑩(diào)。虽欲效野夫贱隶，跼(jú)跳窜伏⑾，偷性命于榛(zhēn)莽⑿而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：‘                 体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病。彼之苦，吾之乐;而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，毋亦犹是夫!’”

明•刘基《苦斋记》

[注释]①(相为倚伏)互相依托。伏，隐藏。②(膏粱之子)吃膏粱的子弟，富贵家子弟。膏粱，精美的食物。膏，肥肉;粱，美谷。③(燕坐)闲坐，安坐。燕同“宴”。

④(荼)苦菜。(蓼)草本植物，味苦。⑤(重)双层。⑥(舆隶)仆役名，此动词。

⑦(艾)停止。⑧(醉醇饫肥)醉于醇酒，饫于肥肉。⑨(籍柔覆温)铺着柔软的垫褥，盖着温暖的被子。籍同“藉”，垫。⑩(蓬 藋 )用蓬草、  草等编的衣物。⑾(跼跳)慌张的样子。 跼，局促。⑿(榛莽)草木丛生的地方。

1. 解释加点的词。

① 相去能几何哉(          )

② 燕坐于华堂之上(          )

③ 一旦运穷福艾(              )

④ 虽欲效野夫贱隶(            )

⑤ 毋亦犹是夫(            )