摘要：语文的学习是长期积累的过程，希望同学们能够及时的查缺补漏，关于中考语文复习提纲，赶紧来一起分享和学习吧!

初三第三次月考语文试题

一、基础(共34分)

1、古诗文默写(12分)

(1)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。________________，_______________。(李贺《雁门太守行》)

(2)《观沧海》中通过想象表现诗人建功立业的博大胸襟的诗句是：

，               ;               ，                。

(3)_______________，______________。 问君何能尔?心远地自偏。(陶渊明《饮酒》)

(4)《木兰诗》中描写边塞恶劣气候的句子是：______________，_____________。

(5)_______________，______________。海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

2、下列各组中，加点词语意思相同的两项是：(    )(    )(4分)

A、以光先帝遗德 / 不以物喜

B、所欲有甚于生者 / 生于忧患

C、苟全性命于乱世/故不为苟得也

D、然胡不已乎? / 死而后已

读下面文段，完成3—5题。(9分)

不管你是否准备好，有一天一切都会结束。不再有旭日的东升，不再有灿烂的bái  zhòu

(     )，不再有一分一秒的光阴。你收藏的一切，不论是你弥足珍贵的还是你已经忘记的，都将留给别人。你的财富、名望和权利都将变成细枝末节的事情，不管你拥有的还是别人亏欠的，都不再重要。你是貌美如花还是才华横溢也不重要了。你的性别、肤色、种族都无关紧要了。那什么变得重要了呢?你有生之日的价值怎样来héng liáng(      )呢?重要的不是你所买到的，而是你所创造的。重要的不是_____________________，而是___________________。重要的不是____________________，而是____________________。

3、请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2分)

bái zhòu  _______________      héng liáng  _______________

4、请在文段中的横线上仿照前句写出类似的一句。(4分)

重要的不是你所买到的，而是你所创造的。

重要的不是__________________________，而是__________________________。

重要的不是__________________________，而是__________________________。

5、请用下面的词语另写一段连贯的话。(至少用上其中的两个)(3分)

光阴   亏欠    细枝末节   弥足珍贵   才华横溢

综合实践：阅读下面文段，按要求完成6—8题。(9分)

2010年广州将迎来亚运会，右边是广州亚运会的会徽，它们的设计理念均带有明显的羊城特色。第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行，广州是中国第二个取得亚运会主办权的城市。北京曾于1990年举办第11届亚运会。

6、请你简单地介绍一下亚运会的会徽。(4分)

7、为亚运会期间更好展示广州的良好形象，你有哪些好的点子?(至少三点)(3分)

8、请你设计一条宣传广州亚运的口号。(15字以内，至少用一种修辞)(2分)

二、阅读(共52分)

(一)阅读下面文言文，回答第9—11题。(12分)

鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

9、用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

10、本文的中心论点是什么? “非独贤者有是心也。”中的“是心”是指什么?(用原文的语句回答) (4分)

11、孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?

(二)阅读下面议论文，完成12—14题。(12分)

善待挫折

① 漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。

②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?

③“自古英雄多磨难”。历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。