阅读的过程是获得文章信息的过程，是对文章感知和理解的过程，在这阅读过程里，我们应当怎样去把握，才能正确理解文章的主旨呢?2016年中考阅读理解备考教你理解文章主旨的两个技巧。

由于一篇文章要表现一个特定的中心思想需要进行认真的选择，注意着笔的详略。所以，抓住文章详写的内容是一个重要阅读的技巧。我们在阅读中，可以从以下两个方面来抓阅读的重点。

第一，抓作者详写的材料。作家在写作文章的时候，都是围绕中心选择取舍。中心是剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃与中心无关的材料，达到突出中心的目的。最有代表性，最能反映事物本质的材料是作者详写的，也是体现文章主旨的东西，略写或者不写的，往往都是无关的，或者是不重要的。鲁迅的《社戏》就是围绕“社戏”民俗这个中心，作家详细写了看社戏的过程，在这个过程中，又详细写了来回途中见闻，因为“我”怀念的并不是社戏本身，而是在看社戏过程中与农村小朋友结下的诚挚情谊和农村自由生活。略写了平桥村的情况和看戏后的余波，因为这这些情节与看社戏关系不大，所以略写。

第二，寻找作者描写独特的视角，体会作者构思的技巧。新颖的事物能吸引人，文章尤其如此。在阅读的时候，我们就会发现，作家很善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”。这就是独特的视角。端午日可写的风俗很多，但《端午日》中既没有写吃粽子，也没写插艾草，只是用两句话交代了穿新衣、画王字、吃鱼吃肉这三种风俗，然后就着重描写河边看划船和赶鸭子的竞赛，在这两项竞赛中，又详写了龙舟竞赛，略写了赶鸭竞赛，这些“民俗”的发现，都是作者慧眼独具的体现。

在阅读文章时，从体悟作者的详略构思和寻找作者描写的视角两个方面把握文章主旨，就是抓住阅读的“牛鼻子”，有了对文章的整体把握，我们就能能很快捷的感知课文了。

知能训练：

我在日本赏樱花

(一)那是2004年3月27日，星期六，阴霾蔽日了一周的天气终于露出艳阳蓝天，天上飘浮着淡淡的白云，正是东京樱花盛开的日子，日本的朋友约我一起到东京上野公园赏花。

(二)日本人对樱花的喜爱超出一般人的想像。因为樱花在中国也有，在那姹紫嫣红、争奇斗艳的花海世界，樱花的朴素、清淡实在让人感觉不到它的独特美丽。它没有牡丹的雍容华贵、国色天香，没有玫瑰的娇艳亮丽、摄魂迷人，没有玉兰的清幽素雅、四溢清芳，也没有梅花的冰心玉骨、傲雪孤放，更没有荷花的亭亭玉立、出污泥而不染。

(三)但日本人还是最爱樱花。

(四)我们从田町车站出发，乘城市轻轨电车，没有几站就到达上野。一出站就见人山人海，因为上野是东京最佳的赏花去处。在东京国立博物馆正对着的樱花大道上，四排高大的樱花树正鲜花怒放，花团锦簇，气势宏大。一片花海把整个天际染的绯红，远远望去，如云如霞，如诗如梦。一朵朵淡淡绯红色彩的樱花，孤立地看平淡无奇，但万树千花汇集成一个整体，却迸发出动人心弦的魅力。