福建2014年语文中考考试说明

一、命题依据与原则

(一)命题依据

以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据，参照《2014年福建省初中学业考试大纲(语文)》的精神，结合福州市初中语文教学的实际情况进行命题。

(二)命题原则

1.命题按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。

2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。

3.重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。

4.现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读;文言文阅读的材料选自课内。

5.试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发挥学生的潜能。

6.设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。

二、考试内容与要求

(一)积累与运用

1.识记3500个常用汉字，能规范书写。重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。

2..能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。

3.了解常用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。

4.背诵、默写规定的古代诗文60篇(见附录)。

5.课外名著必读书目：(1)《西游记》 (2)《水浒》( 3)《骆驼祥子》 (4)《童年》

(5)《简爱》 (6)《海底两万里》

6.在语文综合实践和生活实际中运用语言。

(二)阅读

1.文言文

(I)顺畅地朗读课文，句间语意停顿正确。

(2)理解文中字词的意思。

(3)理解并翻译课文的句子。

(4)理解文章的内容和作者的思想、感情以及写法的主要特点。

2.现代文

(1)把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。

(2)整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。

(3)把握文章的结构，理清作者的思路。

(4)体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。

(5)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。

(6)领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的形象、情感、语言，能有自己的体验和评价。解读文本提出新颖独特的见解，能写出自己的阅读收获。

(三)写作

1.能用规范的语言文字表达自己对生活的思考认识和真实体验。

2.写作应符合题意，中心明确，思想健康，力求有创意的表达。

3.选用恰当的表达方式，文体明确，条理清楚、详略得当、文句通顺、书写工整，正确使用标点符号。

4.叙事具体细致，说明准确明了，议论有理有据。

5.运用联想想象，丰富文章内容。

三、考试形式与试卷结构

(一)考试形式与试题难度

考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，考试时间为120分钟。全卷难度为0.8左右。易、中、难试题的比例约为8：l：l。

(二)试卷结构与分值比例

1.积累运用部分：40分左右。其中背诵默写12分，名著阅读8分左右，综合性学习8分左右。

2.阅读部分：45分左右。其中文言文阅读15分左右，现代文阅读30分左右。

3.写作部分：65分(其中书写占5分)。

附录：要求背诵、默写的古诗文篇目

1.《论语》十则 《论语》

2.《孟子》两章 《孟子》

得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐

3.曹刿论战 《左传》

4.大道之行也 《礼记》

5.五柳先生传 陶渊明

6.小石潭记 柳宗元

7.岳阳楼记 范仲淹

8.短文两篇

陋室铭 刘禹锡

爱莲说 周敦颐

9.短文两篇

答谢中书书 陶弘景

记承天寺夜游 苏轼

10.送东阳马生序 宋濂

11.《诗经》两首

关雎

蒹葭

12.月下独酌 李白

13.雁门太守行 李贺

14.望江南(梳洗罢) 温庭筠

15.渔家傲•秋思 范仲淹

16.江城子•密州出猎 苏轼

17.武陵春 (风住尘香花已尽) 李清照

18.破阵子 (醉里挑灯看剑) 辛弃疾

19.卜算子•咏梅 陆游

20.破阵子(燕子来时新社) 晏殊

21.醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 李清照

22.南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾

23.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡