17.B

【解析】

试题分析：本题主要考查春秋时诸侯争霸的史实。齐国在齐桓公时，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋时第一个霸主。故选B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争

18.C

【解析】

试题分析：本题主要考查商代的青铜文明。在原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。其中，司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重862.84千克，是世界现存最大的青铜器。故选C。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明

19.B

【解析】

试题分析：本题主要考查西周的建立。周文王死后，武王继位，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。在牧野大战中，商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚，商朝灭亡。武王建立周朝，历史上称为西周。这属于奴隶主贵族之间的争夺斗争。故选B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡

20.A

【解析】

试题分析：本题考查的是西周的相关知识，通过所学知识，我们知道为了巩固西周的统治，西周实行分封制，现在的山东地区在西周时期属于齐国、鲁国的区域，所以答案是A。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏商西周的兴亡

21.C

【解析】

试题分析：本题主要考查学生战国时期商鞅变 法的准确识记。依据已学知识可知，战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是奖励耕战，废除没有军功的旧贵族的特权。因此选C。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代

22.B

【解析】

试题分析：本题考查的是商朝的相关知识，通过所学知识，我们知道：商朝又称之殷朝，所以通过“殷墟”我们可以了解商朝的历史，所以答案是B。

考点：人教新课标七年级上册•中华文明的起源•夏商西周的兴亡

23.B

【解析】

试题分析：本题考查的是我国继承制度的相关知识，通过所学知识，我们知道：禹死后，他的儿子继承王位，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下，所以答案是B。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏商西周的兴亡

24.A

【解析】

试题分析： 本题主要考查孔子的政治主张。本题可以采用排除法，四个选项中，只有A选项“仁”和“德治”是孔子的主张，B选项实行“法治”是韩非子的主张，C选项“无为而治”是庄子的主张，D选项“兼爱”和“非攻”是墨子的主张。故答案选A。

考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文明的勃兴(二)

25.A

【解析】

试题分析： 本题主要考查中国古代文化史。表格中的著作，《史记》成书于西汉 时期，《道德经》成书于春秋晚期;《红楼梦》成书于清朝;《本草纲目》成书于明朝。故答案选A。

考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化(二);人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴(二);人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机 •时代特点鲜明的明清文化(二);人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机 •时代特点鲜明的明清文化(一)