摘要：威廉希尔app 为考生整理了记沈阳铁路实验中学，希望考生认真阅读，对学校多进行了解，最后选择自己心仪的学校!

当前，全面实施素质教育，注重学生个性的培养和发展，已成为新时期社会经济发展对学校教育的要求。培养合格加特长的学生，培育规范加特色的学校，成为学校发展的方向。

“体育者，载知识之车而寓道德之舍也。体育之道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”伟人毛泽东的这句名言，精辟地阐述了体育的重要性。

近年来，沈阳铁路实验中学通过不断传承和创新学校体育特色，提升了学校品位，提高了办学质量，促进了学校发展。

一、明确办学定位 创新工作思路

沈阳铁路实验中学始建于1948年，是辽宁省首批示范性普通高中、沈阳市标准化高中，曾获得全国创新管理改革品牌学校、全国中小学科研兴校示范基地、辽宁省第二届科研兴校百强校等诸多国家、省、市级荣誉称号。

沈阳铁路实验中学通过对办学经验的科学梳理，在充分发挥办学传统优势的前提下，秉承“打造名师、培育英才、追求特色、争创一流”的办学理念，凝练形成了“百年风雨参天志，崇真务本铁中魂”的学校精神，明确了“办学理念一流、学校管理一流、教师队伍一流、教学质量一流”的办学目标，进一步厚重了学校文化底蕴。

学校深刻地认识到，创建特色学校，促进学校优质特色发展，是深化课程和教学改革的必然趋势，也是提升学校品质的重要举措。

多年来，沈阳铁路实验中学将排球等传统体育项目发展成为强势项目、群体项目，将体育学科发展成为优势学科，为国家和高校输送了一批批体育特长人才。成为国家级体育传统项目学校、体育后备人才培养基地校，沈阳市排球传统项目学校，学校排球队多次在全国、省、市各类比赛中获奖。学校体育场、体育馆设备器材种类齐全，为创建体育特色学校奠定了良好基础。

沈阳铁路实验中学校长王颖有着先进办学理念，21世纪的人才应该具有强健的体魄、渊博的知识和健全的人格三个特征，学校承担着培养未来人才的使命，学生们不仅需要学好文化知识，提高身体素质，更需要培养健康的心理。目前我国中学生心理健康状况引起了全社会的高度重视。体育办学特色旨在使学生在体育运动中培养健康的心理，有利于增强学生的自信心，锻炼坚强意志，调节情绪，培养团队合作精神，促进人格的发展和综合素质的全面提高。

本着确定特色项目、发展学校特色、建设特色学校的思路，学校明确以排球等体育特色项目和体育特色学科为重点，推进多个体育特色项目和体育特色学科不断向纵深发展，以创建体育特色为抓手，切实推动学校优质特色发展。

二、深化课程改革 促进学生发展

1.构建丰富多元的课程体系

立足校本，追求生本。学校以国家课程为基础，以拓展课程为延伸，以丰富的社团活动课程和假期实践活动为补充，初步构建校本化的体育与健康课程体系，建立起“必修、选修、活动”三类课程紧密联系、互补互促的新型课程结构，推动国家课程校本化、校本课程生本化、学生活动课程化、校本研训特色化，凸显了办学理念和办学特色。

学校立足学生学习需求和教师专业特长而进行的校本化实施方式的探索，堪称亮点。在校本课程的开发中，学校改造传统项目，引入新兴内容，深度挖掘学生喜欢、可供学生自主选择的校本课程，并将活动与课程整合实施，加大选修力度，试行走班选修教学。学校为学生选择提供课程设置说明和选课指导手册，教师编写了系统的校本教材，目前已有《网前飞翔—排球》《炫舞彩虹—跳绳》《青春的旋律—健美操》《翎羽飞翔—毽球》《崇武尚德—武术》《银色弧线—乒乓球》，以及《美的历程》、《合唱艺术》等深受学生欢迎的校本教材并应用于课堂。

学校开发了排球等一批有特色且深受学生喜爱的体育项目，对开设的体育特色项目进行课程统筹安排，包括课程名称、组织形式、教学方式、学时安排、授课教师、学分认定等，并且不断加大体育设施投入等作为硬件保证，使体育特色项目成为学校特色发展的亮点。

2.组建具有特色的学生社团

学校按照人才成长规律和特色基础进行设计，组建围棋、流行音乐、文学、动漫、合唱社、摄影、街舞、播音主持、舞蹈、绘画、计算机软件，以及排球、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、武术和毽球等体育社团。以科学的态度与方法实施扬长教育，充分发挥学生之所能，使其凸显为长项。

每年4月的文体活动月，排球联赛、健美操、跳绳社团百人大汇演、冬季长跑……丰富多彩的活动成为学生们大显身手的舞台。坚持全员参与和强体健心，每学年持续5个月的长跑活动，获得国家级阳光长跑先进学校的表彰;排球作为体育特色项目，更是做到了“人人会打，班班有队”，在 2013年沈阳市高中排球赛中，勇夺冠军。

经常性的体育锻炼增强了学生的身体素质和运动能力，历年高二年级学业水平测试体育学科考试通过率均为100%，学校获得教育部颁发的优秀奖。通过体育课程开发的全面性，体育活动参与的全面性，使全体学生的身体素质、运动技术、运动能力得到了提高和增强。校园里充满了阳光、健康、向上的氛围。