摘要：威廉希尔app 为考生整理了2013年的九江三中，希望考生认真阅读，对学校多进行了解，最后选择自己心怡的学校!

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育发展的实质是教育创新，教育因创新而愈发充满魅力。回首九江三中的2013年，那是梦想与实践交织的一年，是常识与创新并行的一年，是九江三中付出与收获的一年。

一、特色文化，彰显办学品位

九江三中以“拼搏进取，不甘落后;团结奉献，争创一流;爱校敬业，追求卓越”的三中精神为引领，着力打造以“琥珀”为主色调的校园文化，以文化人，让文化浸润校园。

2013年，琥珀讲坛群星闪耀。著名军事专家、海军少将尹卓，百家讲坛主讲嘉宾鲍鹏山，全国知名教育专家、演讲家、中国名师名家大讲堂首席顾问郑子岳，全国资深教育大家、原国家基础教育司司长、国家副总督学王文湛等大家登坛讲学，开阔了师生眼界，丰厚了校园文化内涵。教室重构，构建“班级文化生态圈”是九江三中特色文化的又一亮点。富有个性的“班级特色牌”、窗台上摆放的学生喜爱的盆栽、教室里面的“班主任寄语”、“励志名言”、“学生心语”、“才艺展示台”，还有充满书香的“图书角”，让室内室外都温馨，课堂课外都育人。新建三中优秀学子灯箱成为引领学生成长的标杆。

5月，校园文化建设丛书《琥珀春韵(思想烛照·杏坛论道)》(两册)由江西省高校出版社出版。这标志着九江三中特色校园文化—琥珀文化的建设达到了一个新的高度。

二、创新管理，提高办学效能

在倡导校长炼成“五”素养，达到三境界;干部争做“六者型”干部的基础上，积极探索机构改革，将现代信息中心、体艺中心升格为副科职能部门，设立外事办、督导室、宿管科、招生处、学生资助中心等部门，通过竞聘，一批愿干事、能干事、会干事的年轻教师走上了管理岗位。同时注重思想引领。10月15日，全体教师学习了《习近平总书记至全国广大教师的慰问信》;10月21日，召开了治理“红包”、依法执教专题会议;为深刻领会十八届三中全会精神，组织全体教师，以“学习全会精神、服务教育教学”为主题开展专题学习讨论活动。

2013年，我校张成卓校长被评为“九江十大好校长”、江西省 “优秀工会之友”等荣誉称号;我校党总支获九江市教育系统2012-2013学年度党建工作目标考评先进基层党组织称号。

三、德艺双馨，提升育人水平

教师的业务能力是教育教学成败的关键。九江三中用三大工程提升教师育人水平，用三大活动展示教师风采。3月19日进行了第三届首席教师评选，49位教师当选首席教师;3月25日，举办了主题为“汇报、交流、展示、提升”的教育教学开放周活动，邀请了全市中小学教师和家长前来观摩交流，也吸引了九江市各市直学校及东乡一中、贵溪一中、德安二中、修水四中、塘山中学等众多兄弟学校前来观摩;3月26日，举办了第二届琥珀论坛;9月17日，举行了2013年启明星工程、结对子工程拜师仪式暨表彰大会。

2013年，除在师德师风月活动中评选出十大师德标兵、十佳班主任、十佳教师、十佳党员外，7月进行了第二届“我心目中的好老师”和第二届“十佳青年教师”评选，36位教师获评或获得提名奖。

四、教师培训，打牢能力根基

唯有加强教师培训，才能打牢能力根基。7月29日—30日，在全市率先开展暑期教师业务全员培训，聘请60位校内专家授课;8月初， 2013年暑期干部培训班和班主任经验交流会邀请了北京市海淀区中小学干部研修中心研究室主任、全国知名教师培训专家汪志广教授和原市委副秘书长、市教育局党委书记张绪佑前来讲座;11月1日，举行了“琥珀论坛之常规管理”德育工作培训会。

特别注重青年教师的培养，不断创新青年教师培养模式。近一年来，先后组织青年教师参加各级各类的学习与培训近200人次;9月8日，校工会、团委组织部分青年教师在翠竹山庄进行了野外拓展训练;12月17日，科研处针对教龄未满三年的青年教师创新部署“321工程”。

五、科研强校，夯实兴校之本

“科研强校”是九江三中坚定不移的发展理念，特别是关注课堂，深入实施课堂教学“三三”模式。在2013年中国教师发展基金会“十二五”教师科研成果优质课评比中，提交的11节优质课教学实录， 8节获全国科研优质课一等奖，2节课获全国科研优质课二等奖，1节课荣获全国科研优质课优秀奖，并被评为“全国科研优质课实验基地”。国家级、省级、市级课题近40项，结项的有8项;教师在国家、省、市级学术性刊物发表论文近400篇;各类技能比赛获全国、省、市一、二等奖的近200人次。

2013年，张成卓校长、王荣莉副校长、曹荣星老师被评为江西省学科带头人，王荣莉副校长、曹荣星老师申请的名师工作室获批准。熊华德老师荣获“第八届全国中小学外语教师园丁奖”。韦华老师在第七届全国英语教师基本功大赛上荣获全国一等奖。

六、德育为先，回归教育本真

德育工作坚持“主力军(班主任)、主阵地(课堂教学)、主渠道(班会)相结合，学校、家庭、社会相结合，宏观(长远思考)、中观(文化建设)、微观(落实到位)相结合”三三结合原则，在常规中抓落实，在特色上做文章，在创新上找动力，把德育融入学校教育教学的各个环节和学生学习生活的各个方面。每月一次的学生誓词诵读活动，每月的主题教育活动，建立学生心理咨询室，开设心理教育课，组织班主任集体加入市心理学会，班级管理实施导师制，全方位、全方面地强化德育功能，促进学生健康成长。

积极引导学生参加各类社会实践活动：清明节祭奠英烈;参加青年志愿者活动;走进敬老院，帮助孤寡老人;走进聋哑学校，结对帮助……一学年来，在各级各类学生学科技能竞赛中，获得国家级奖项40人次，省级奖项28人次，市级奖项480余人次。