临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。威廉希尔app 初中频道为大家提供了中考物理开放题详解，希望能够切实的帮助到大家。

开放性试题主要突出试题的条件开放、或者结论的开放，来考察学生对物理过程的理解是否全面，完整。开放性试题有利于引导教师在物理教学中重视创新意识的培养;有利于学生独立思考，大胆想象的科学态度的养成;有利于学生尊重事实，勇于怀疑的科学精神的形成。开放题涉及面广，在填空题、设计题、探究题、计算题和作图题当中都会出现。

例1 (2005年厦门第29题)有两杯不同的液体，现提供如下器材：①托盘天平 (已调节平衡，不含砝码);②弹簧测力计;③两个质量和形状完全相同的烧杯;④栓着细线的物块(其密度大于这两种液体的密度);⑤刻度尺。请你运用两种方法比较它们的密度大小。要求写出：所选器材的序号，并简要说明比较的方法。

评析：这是一道设计性实验题，也是过程开放题。要比较两种液体，学生可依据自己掌握的知识进行设计，尽管实验过程不同，但能达到同一目的。

答案：以下三种方法任选两种均可

方法一：所选用的器材：①③⑤或①③

1.在两个质量和形状完全相同的烧杯内装入这两种不同的液体。

2.用刻度尺测量使这两杯液体等高。

(1、2两步合并为将这两种不同的液体装满在两个质量和形状完全相同的的烧杯中亦可)

3.将这两杯等体积的液体分别放入已调节平衡的托盘天平的左右盘中。

4.托盘偏重的一侧的杯中所装液体的密度大。

方法二：所选用器材：②④

1.用弹簧测力测出栓细线的物体的重。(此步可省略)

2.再分别测出物体浸没在两种不同液体时弹簧测力计的示数。

3.比较步骤2的示数，示数小的物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。

(步骤3也可写成：分别算出物块浸没在不同液体中的浮力，物块受到的浮力大，物块受到的浮力大，则该杯所装液体密度大。)

方法三：所选用的器材：①②③或①③

1.在两个质量和形状完全相同的烧杯装入这两种不同液体。

2.将这两杯不同的液体分别放入已调平衡的托盘天平的左右盘中，调节天平中的液体使天平重新平衡。

3.利用刻度尺比较这两杯等质量液体的体积，体积小的那杯所装液体的密度较大。

例2 (2005年佛山市中考第8题)许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的。为了减少此类事故的再发生，在交通管理中有许多要求和措施。就你所知，填写出其中两条：

①___________________________________________________;

②___________________________________________________.

评析：此题是填空题，它具有开放性。因为引发交通事故的原因多种多样，根据不同的引发条件可提出不同的要求和措施，只要符合物理原理或科学道理都行。

答案：①机动车驾驶员在开车过程中必须使用安全带;②汽车上安装安全气囊;③路边安装交通警示牌。(等等)

例3 (2005年黄冈市第38题)高尚同学发现家里用皮碗(如图)挂东西，皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢?

(1)请你提出一种猜想：______________________________________________;

你猜想的依据是：_____________________________________________________;

(2)请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案。

评析：这是一道探究题，但它的过程和结论都是开放的。试题选取的材料常见，但角度翻新，是考查学生综合探究和创新设计的好题。学生依据自己掌握的知识和经历提出不同的猜想，设计出不同的实验方案，答案百花齐放，个性得到张扬。

答案：

(1)示例：

①皮碗的面积大小;大气压相同时，压力大小与受力面积有关;

②墙面的光滑程度;压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大;

③皮碗和墙面的清洁程度;表面越脏，不能充分接触或无法尽力排气等;

④墙面的材料;不同的材料，表面光滑程度可能不同;

⑤皮碗和墙面之间空气排除程度;皮碗内气体排除越多，内外的压强差越大;

⑥皮碗和墙面之间是否有水;水可以使接触面生分离， 减小摩擦;

⑦制作皮碗的材料;不同材料，弹性不同，能排除气体程度不同;

⑧大气压的大小有关;面积相同时，内外气压差越大，能产生的压力越大。