摘要：对待学习要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。威廉希尔app 为大家带来了中考化学复习计划，供大家参考!

一、备考指导思想

我们的中考备考工作要以“关注课堂教学的有效性”为工作主线，在高效课堂自主学习的总体理念指引下， 本着“求真务实， 以生为本”的原则， 要从“早”、 “紧”、 “严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管， 营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能;二要统筹兼顾， 既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时 更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓， 严格要求与人文关怀两手都要硬。 以实施《义务教育法》办法为统领，我校中考备考研讨会精神为准绳，努力 提高我校中考的整体水平，提升我校中考在全市的综合排名，扩大我校的知名 度和影响力，为学校的发展贡献一份力量。

二、加强化学科的课堂教学工作，努力提高中考成绩

1、认真学习《新课程标准》，明确考试目标、要求、命题范围、内容以及 考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方式等，做好教学目标的制订工作。 预测和把握出题动向，结合所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学 工作有序开展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。 2、教实新课，提高课堂教学效益。要按要求以“教材和人”为本，吃透教材， 做好新课教学工作，既全面又有重点。强调在复习教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，要突出“双基”，

引导学生对学科重点知识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培养的力度，教学中应以鼓励为主，逐步提高成绩。

3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。及时了解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整，督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。

4、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学生要加大培育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加数量，提高质量。

三、认真对待每次月考

认真对待每次月考，一是每次月考前要认真做好复习工作;二是强调学生认真对待考试，加强监考，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]考试的心理素质;三是考试[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]后认真总结每次月考的情况。及时反馈信息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整教学方案，提高测评的质量，为中考夯实基础。

四、积极转化“差生”(学困生)

我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。

(1)对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信;要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

(2)“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。

(3)“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。

五、复习策略

1、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。