摘要：威廉希尔app 为大家带来2012福州市中考生物考试说明，希望大家喜欢下文!

一、命题依据

初中生物学业考试的命题依据是九年义务教育《生物课程标准》、《2012年福建省初中生物学业考试大纲》、《义务教育课程标准实验教科书》人教版教材全四册及福州市初中阶段教育教学现状。

二、命题原则

1、体现导向性

认真贯彻新课程的理念，坚持以学生为本，落实《生物课程标准》所设立的课程目标，体现考查的全面性和基础性，促进学生学习方式的改变，发挥考试对教学的正确导向功能。

2、强调过程性

注重体现学生的学习过程和学习方法。试题内容与社会、当地实际和生活经验的联系，倡导学以致用，考查在具体的情境中，综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力;考查科学探究能力的发展水平，提高生物科学素养。

3、突出人文性

素材的选用应适合当地学生的实际情况，与学生已有的生活经验和认知水平相吻合，通过测试发挥其潜能，发挥试题的教育价值和人文作用。

4、重视发展性

合理配置各种题型，优势互补。避免死记硬背以及繁、难、偏、旧的试题，保持恰当的区分度;适当设计综合性、开放性试题，留给学生展示个性和创新思维的空间。

5、坚持科学性

确保试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性的错误。问题设置简洁、明了，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。

三、适用范围

2012学年度福州市八年级学生初中生物学业考试。

四、考试形式

考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。

五、试题难度

笔试部分全卷难度值为0.8左右，易、中、难的比例为8：1：1。

六、试卷结构

1.题量

笔试部分总题量为33—45题。

2.题型

笔试部分为单项选择题和非选择题。

3.分值比例

各题型的分值比例为：单项选择题和非选择题各占50%。

七、考试内容和目标要求

1.科学探究

(1)学会发现并提出与生物学相关的、可以探究的问题，学会应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。

(2)拟定探究计划。

(3)学会处理数据、解释数据。

(4)得出结论，表达与交流。

2.生物体结构层次

(1)说出显微镜的基本构造和作用。

(2)模仿制作临时装片。

(3)阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

(4)区别动物、植物细胞结构的主要不同点。

(5)描述绿色开花植物体的结构层次。

(6)描述人体的结构层次。

3.生物与环境

(1)举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

(2)概述生态系统的组成。

(3)列举不同的生态系统。

(4)描述生态系统中的食物链和食物网。

(5)描述生态系统的自我调节能力是有限的。

(6)描述生物圈是最大的生态系统。

(7)确立保护生物圈的意识。

4.生物圈中的绿色植物

(1)描述种子萌发的条件。

(2)描述开花和结果。

(3)说出绿色植物的生活需要水和无机盐。

(4)阐明植物的光合作用。

(5)描述绿色植物的呼吸作用。

(6)描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳--氧平衡。