摘要：威廉希尔app 为了帮助考生们掌握中考信息，特分享2012福建福州市中考化学考试说明，供大家阅读!

一、命题依据

教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《化学课程标准》)及本考试大纲。

二、命题原则

贯彻教育部有关中考命题改革的意见，落实省教育厅有关中考命题的文件精神。命题时注意以下几个问题。

1.导向性：正确发挥考试指导教学的作用，注意能力立意命题，引导教师改进教学方法，以学生为本，让学生学会学习、学会生活。淡化对概念、定义的文字辨析，加强对化学实验的考查，防止出现用“死记硬背”的方式对付考试的现象。

2.基础性：面向全体学生，加强考查初中化学基础知识和基本技能。在考试内容选择上，应注意学生熟悉的、发生在身边的化学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。命题中，克服繁、难、偏、旧，不出似是而非、脱离实际的题目。

3.时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联系，考查学生化学科学素养及分析问题、解决问题的能力。

4.开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重考查学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性化发展。

5.科学性：严格按照命题的程序和要求组织命题，控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨，避免出现知识性、技术性的错误。

三、适用范围

全日制义务教育九年级学生初中化学学业考试。

四、考试范围

《化学课程标准》第三部分内容标准，具体内容和目标要求见本考试大纲“五”。

五、内容和目标要求

(1)认知性学习目标的水平层次要求如下：

A：知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)

B：认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)

C：理解、解释、说明、区分、判断(即能够“应用”)

(2)技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层次的要求。

(3)体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。

(4)内容标准：

身边的化学物质

知识内容

目标水平

备 注

(一)空气

1.空气的主要成分

2.氧气

①氧气的主要物理性质和用途

②氧气能与许多物质发生氧化反应

3.二氧化碳主要性质和用途

(二)水与常见的溶液

1.水的组成

2.纯水与矿泉水、硬水与软水的区别

3.净水的常见方法(如：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等)

4.溶解现象

5. 常见的溶剂(水以及酒精、汽油等)

6.饱和溶液和溶解度的涵义

7.溶质质量分数的简单计算

8.结晶现象

9.常见的乳化现象