虽然高考改革的步子迈的不大，但2015北京中考改革方案的魄力还是毋庸置疑的，加强语文学习，回归阅读是初二及低年级童鞋们要亟待去做的事情!

一、分值变化

而且中考既然有如此变化，肯定也会影响到小升初。因此很多小升初考试时都加大了语文考试比重。

语文的分值和考察难度已经仅次于奥数了!

二、英语侧重点大变：听力内容将占到50%

1、要想听的懂，自身发音一定要过关

我们通常把听力与发音的关系形象地比作人的两条腿，一个人要稳健地行走就需要两条腿共同努力，互相配合，如果把其中一条腿捆在树上，又要另一条腿不停地前行是不可能走远的。同样，因为听不懂而大力进行听力练习，却舍不得时间训练地道的发音，再以自己的有问题的发音为标准来理解地道的英语，当然听不懂。调查表明，许多人并不是对所听材料完全没有概念，通常是听起来单词都似曾相识，可一时想不起来，甚至听了几遍仍然感到很模糊，翻开参考材料却发现每一个单词都是非常熟悉的。这就是由于学习者的发音不准，在听到这个词的时候无法与记忆中的那一个单词形成音形意的对应关系，因而，无法理解。

此外，我们都知道，无论哪个国家的人在学习母语时都是在潜移默化中掌握了发音方法和相应的发音部位的，并且在学习外语时习惯性地以母语的方式模仿出外语音素的发音，导致发音的不准确，不到位，在听到该种语言地道的发音时，即使认识所有的单词，也常因不适应而不能理解。可是在汉语环境下成长起来的我们，早已经习惯这样的发音方式了，因此在外语学习中不可避免的用汉语发音方式去说外语。

于是就产生了这样一个情况：这就是现在许多学生都存在的问题：听老师讲英语反应很快，而面对同等速度的听力考试却一头雾水。