化学是初三学生新开的一门学科，同时也是中考的一门重点考试科目。以下是威廉希尔app 中考频道整理的2015中考化学复习策略，供参考!

1.2第一轮单元复习：打好坚实的化学基础

1、主要任务：全面系统复习中考知识点。

2、实施方法：按单元顺序对每单元重、难点、知识点进行整理分类，铺开知识网。

3、实施要求：全面复习与突出重点、关注热点、强化弱点相结合;课内复习和学生自主复习相结合;质量与速度并重，忌轻描淡写和拖泥带水;精讲、精练、勤辅导。

4、具体做法：在第一轮复习中，我们结合近几年中考试题的特点，达成这样的共识：九年级复习题的难度应以略高于教材的难度为益，将中学化学的核心知识作为重点来复习，在教学复习中应该注重学生基础知识、基本概念的记忆与理解，避免偏、难、繁题目对学生知识掌握的干扰。具体的做法如下：

(1)制定复习方案：九年级复习之前，每位任课教师认真学习《课标》和《考试说明》，由备课组的所有教师共同制定复习计划。

(2)责任到人：每个单元内容，由一名教师负责制定复习方案和命制单元训练题。复习方案中包括：本单元整体认知、考点说明、知识点(将课本的知识以填空的形式呈现)、课时分配和每节教学简案、选讲例题、课后强化训练题和作业、解法总结、相关实验和探究。在开课前一周以文本的形式做出复习方案草案，然后在备课组讨论，形成较完善的方案，每位教师以此方案为框架，结合个人教学特点和班级实际适当取舍和补充，做出优化调整。这一做法确保了复习的进度和质量。从备课、上课、练习评价完全实现了同步。我们每周至少有一次正式的复习讨论，以协调复习内容、进度，并及时解决复习中存在的问题。

(3)抓实验促能力：我校学生动手能力很差，但实验又是考试的重点和难点，怎样提高实验得分率呢?我们的理念是：“基础问题不丢分，能力问题少丢分”。对于实验的复习，仍然强调基础，突出基础性。我们的做法是：

①带领学生进入实验室，认识中学阶段常用的实验仪器并了解它们的用途;

②利用晚自习时间带领学生观看取材与课本中的各种实验操作录象，目的是扩大学生的视野，规范学生的操作，提高学生对实验的进一步认识。

③选择一些有代表性的、与基础知识紧密结合的实验让学生亲自动手操作，通过亲自感知，加深学生对实验的认识和进一步的理解，提高学生的实验分析能力和解决问题的能力。

1.3第二轮分块复习：精心设计复习专题，全面提升复习质量

1、主要任务：巩固第一轮复习成果，帮助学生建构知识网络。

2、实施方法：知识精讲、分块练习并重。

3、实施要求：练习题的选择要由易到难。知识跨度由小到大逐步向第三轮综合模拟过渡。

4、具体做法：第二轮复习，首要的任务使学生们在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

在第二轮复习中，梳理知识结构，提炼解题策略，总结方法，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。一般来说，按初中化学知识体系，分成如下四个知识板块进行：