新的学期开始，学生将面临紧张的学习生活，因为暑期长假的闲适与疏懒，让学生很难立刻将自己转入到紧张的学校生活中来 。小学生开学初的收心教育成为班主任面前的一道难题。

2016年小学生开学初的收心教育

俗话说：好的开始是成功的一半。如何带领学生迅速走出暑假的羁绊，以端正的态度投入到新学期的学习与生活中，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。那么对学生有哪些“收心”的方法呢?我的做法：

一、鼓励学生进行“假期宣泄”

学生有两个月没有见面，再次见面有些激动也有些生疏，在学生返校的当天，教师先拿出一节课的时间让学生畅谈假期的趣事和收获，教师也可以带头参与其中，激发学生进行“假期宣泄”，释放感情。这样做的好处是避免在今后一段较长的时间内，学生仍然把话题集中在假期生活中。

二、明确任务，确定目标，拟订计划

进入新学期，每个同学都有新的展望和打算，即使是后进生，他们也有做好自己的想法。作为班主任，首先应该确立本班的发展规划，清晰地把握本学期的主要学习任务，然后把这此内容及时传达给学生，并征求学生的意见，修改完善班级计划，解决学生心的的疑惑或不确定因素。再帮助学生制定本学期的学习目标和学习计划。这能够增强学生的自信心，消除假期后的“野性”或无聊感、失落感。但学习目标的制定，一定要可操作可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。有了努力的目标，有了行动的计划，学生的心就会有归属的方向。

三、重温校规校纪与班规班纪

学习制度的过程就是对学生进行行为教育和行为规范的过程。开学伊始，在班内重新学习学校的各种行为规范，能够使学生清醒地意识到，我们已经回到了校园，必须以一名学生的标准严格要求自己。利用班队会的时间，重温班级管理制度，并征求大家的意见，有哪些地方是需要修改或调整的。这能够使学生以主人翁的姿态投入到学校生活中，明确自己是这个班级中的一员，自己制定的行为规范，自己必须严格去遵守，在这个过程中也进一步明确哪些行为可为，哪些行为不可为，行为的标准是什么。