站在古北口中学操场，密云县教委副主任季荣旺向记者介绍，几年来，为了开齐开足体育课，密云县通过多种方式充实体育教师队伍，目前体育专任教师共有269名，基本满足了全县66所学校的需求。“通过与体育学院等高校合作举办研究生课程班、本科班等，使体育教师学历层次不断提高，小学体育教师实现大专化、中学实现本科化，专业对口率达到100%。”他说。

海淀区充分发挥联动机制的作用，每年下拨近100万元，由区教委和区体育局共同负责对体育教师进行专业培训。体卫中心主任马受良介绍：“我们这些年形成了集中培训与分散培训相结合，中年教师培训与青年教师培训相结合，骨干教师培训与一般教师培训相结合，理论知识培训与专业技能培训相结合的‘四结合’培训模式，使体育教师素质不断提高，业务能力不断增强。”

昌平第二实验小学为了解决师资不足的矛盾，从社会上聘请了大量的志愿者和社会团体的高水平教练。“孩子们喜爱轮滑，我们就从社会上聘请教练;要开乒乓球和围棋课没有教师，我们招募了志愿者当教练。充足的教师资源，盘活了学校的体育活动。近些年，我们开发的校本课程和各类活动达20余种，校园活动丰富多彩，极大满足了学生需求。”校长高海燕说。

据北京市教育事业发展规划统计资料显示，近3年来，北京市小学体育教师以每年3%以上的速度增加，中学体育教师以每年1.5%以上的速度增加，大量高学历的体育教师进入中小学校。

短短几天深刻感受到近年来北京市在落实“每天锻炼一小时”工作中取得的成绩。然而，不可否认的是，北京市中小学的体育工作形势依然严峻。北京市卫生局的一项最新调查显示：2009至2010学年，北京市中小学生肥胖检出率为20.3%，其中，男生肥胖检出率为24.4%，女生为15.8%。在高招体检中，考生的主要健康问题依然是肥胖和超重以及视力下降。

和全国一样，北京市学生体质在过去的20年里持续下降，因此想要在短短几年内彻底扭转这一趋势，显然是有困难的。但通过短短几天的采访，记者看到了希望和美好的明天。

落实中小学生“每天锻炼一小时”，是教育规划纲要的要求。这个看似很简单的要求，对很多中小学来说，却成了难题。究竟难在哪儿?师资不足、场地设施缺乏、安全问题等，似乎都是答案，但又似乎不全是。

通过对北京长期的关注和几天深入的采访，记者认为，要落实“每天锻炼一小时”，只有教育部门和学校真正重视起来才会有希望。所谓真正重视就是不要“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”;就是不要“课表上写着，课堂却被占着”;就是不要“没有场地设施，因此做不了”;就是不要“明明很缺体育教师，却只忙着进语数外教师”。

北京的一些做法对我们很有启发：城市学校的小场地同样可以有大作为;“每天锻炼一小时”必须在时间上落实;保证师资队伍是重要前提;将传统运动会变革为健身运动会，让家长、学生共同参与到体育锻炼中;引进学生喜爱的项目，激发学生的体育热情。当学生熟练掌握1至2项技能，体育锻炼成为他们的习惯和生活方式时，提高青少年乃至全民族的健康素质就不会是一句空话。