对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。威廉希尔app 提供了标点符号的作用，希望对大家学好语文有所帮助。

小学生必知的标点符号的作用

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。标点符号的作用有三：一是表达停顿，二是表示语气，三是表示词语的性质和作用。古人写文章，一般不用标点，而是靠“句读”来解决上述标点的几个作用，这往往给后来的研究者带来很多麻烦，也难免在个别古文的翻译上造成意见分歧。现在，有些人仍不重视标点符号的运用，写东西“文不加点”，使自己的意思表达不清楚，有的甚至还出现与本意截然相反的结果。

同样一句话，不增字，也不减字，只挪动一下标点符号，便可产生不同的结果来。第一种情况是由于本人不慎，忘记给所写的东西打上标点，以致给人造成可乘之机。某人盖了一栋新房，因靠近路边，于是有些过路人时常在房子的墙下面小便，时间一长，臊气冲天。其人不堪忍受，便在墙上写了一行话“过路君子等，不得在此小便”。但他未加标点，使人钻了空子，把他写的字用标点逗开后，便成了“过路君子等不得，在此小便”。这一改，意思全反过来了，在此小便者日甚，使其叫苦不迭。

有一秀才在他朋友家做客，时逢春雨绵绵，久不停歇，秀才无法动身，一住便是半月有余。其朋友有心催客，又不好启齿，便在门上写了一句话：“落雨天留客，天留我不留”。秀才见了，也不做声，提笔将这句话的标点改了几处，成了：“落雨天，留客天，留我不?留!”那朋友看了，真是哭笑不得。

另一种情况是当事人预先有所准备，故意设好圈套，给对方来个措手不及。某地一财主，欲请一位教书先生教其子的功课。但此人吝啬得很，惜财如命，教书先生大都不敢上门。一日，有一先生上门求见，说愿为西席。财主大喜，说须立下字据，免得日后反悔。先生很爽快地接受了。当即备好文房四宝，先生提笔写道：“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，萝卜白菜断不可少，不得一个学费。”写毕，双方画押，各执一份。于是，伙食便天天是萝卜白菜。过了几日，先生对财主说：“东家，我们有据在先，你怎么不守信用呢?”财主道：“我怎么不守信用?都是按字据上写的办，‘萝卜白菜断不可少’呀!”先生笑道：“烦你把字据拿来，我念给你听。”财主把字据拿来，先生接过来念道：“无鸡，鸭也可;无鱼，肉也可;萝卜白菜断不可!少不得一个学费。”财主一听，傻了眼，有凭有据，岂可反悔?只好自认倒霉，乖乖就范。

有一吝啬人开了一家酒店，为了讨个吉利，临开张时，特意请了一个秀才为他写对联，答应给秀才十两银子，但先只付二两，剩下的八两待对联写好后再给。他还要求对联要符合自己的心愿：一要人丁兴旺，二要酿酒发财，三要店中无鼠，四要养猪肥大。秀才听后略作思考，提笔一挥而就。写好后当场念道：“酿酒缸缸好，做醋坛坛酸，这是上联;下联是：养猪如象大，老鼠头头死。横批是：人多、病少、财富”。酒店老板听了很满意，赶快叫人把对联贴到门口。至于那八两银子，却支支吾吾不愿拿出来。秀才也不和他争辩，冷笑一声，走了。第二天，酒店开张，顾客盈门。人们看到门口的对联，你也读，我也读，无不哈哈大笑。这位老板觉得奇怪，出来一看，顿时气得七窍生烟。原来昨夜秀才给对联重新断了句，于是这副对联便成了：“酿酒缸缸好做醋，坛坛酸;养猪如象大老鼠，头头死。”横批是：“人多病、少财富”。少出八两银子而得到的竟是这样的报应，这恐怕是吝啬老板始料不及的。

还有一种情况，则是从文字游戏的角度，利用标点符号的作用，对原有作品进行艺术加工，从而产生出一种新的作品形式。这类加工必须花费一番心思，没有一点文学功底是难以胜任的。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。这首题为《清明》的七绝，是唐代著名诗人杜牧写的，它清新自然，流传甚广。后来有人试着把标点符号变动一下，改成一首小令，读起来也很别致：“清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指：杏花村。”最有趣的是有人竟生奇想，仅加几个标点符号，便将《清明》诗改成了一幕小剧：