小学音乐：《欢乐少年》教案

小学音乐：《欢乐少年》教案

教学目标：

一、以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

二、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。

三、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

四、学习竖笛#5、#2、#4的指法，并进行三声部曲调的吹奏练习。

教学重难点：

一、感受、并表现音乐不同的风格、情绪。

二、竖笛#5、#2、#4的指法，及三声部曲调的吹奏练习。

教材分析：

教学过程：

第 一 课 时

课时目标：

一、通过学唱《叮铃铃》表现少年活泼欢乐的情绪。

二、通过聆听《可喜的一天》，感受苏联少年儿童幸福的生活和美好的理想。

教学过程：

一、表演《叮铃铃》

(一) 节奏导入。设问：这两个小节你能听出是什么声音?————铃声————哪里来的铃声。请听

(二)听范唱。歌曲表现了什么内容?两段歌词，两种铃声，你能说一说吗?他们各自表现了少年怎样的心情与情景?

(三)学习歌曲曲调。

1、歌曲的前4小节是全曲的主题音调，学好这4小节至关重要。可跟琴模唱后加试唱，唱好这4小节。

2、从第5小节到第12小节让学生自学试唱歌谱。然后流畅地唱好齐唱部分曲调。

3、二声部10个小节，分声部让学生自学。这两个声部节奏与旋律，学生基本上能视谱唱出。

4、这曲调要唱好的关键是要唱出湖南民歌的风格。这里包括装饰音、滑音、#5等技术上的处理。让学生在听辨的基础上模仿、练习。

(四)学唱歌曲时，衬词“罗”等要处理好，另外在顿音、渐强、渐弱处要唱出这一群少年活泼欢乐的性格。

(五)在较熟练地唱好歌曲的基础上，按教材上的伴奏要求，用竖笛为歌曲伴奏。

二.聆听《可喜的一天》

(一) 史地知识导入。

设问：俄罗斯的地理位置在哪里?在20世纪初著名的十月革命诞生了什么国家?(苏联)

谈话：第二次世界大战最后由苏联军队攻克柏林与英、美、法盟军会师，取得决定的胜利。本歌就是苏联影片《攻克柏林》的插曲。

(二) 聆听歌曲，并介绍歌曲的时代背景与内容。

(三) 朗读一遍歌词，旨在进一步体验歌曲内容。

(四) 再欣赏一遍歌曲。

(五) 师生议论从歌曲中获得的感受。

(六)完成课本上的练习：歌曲分为几部分?(两部分)用图形表现歌曲的不同部分。

(七) 小结：本歌表达的是苏联少年儿童幸福的生活和美好的理想。

第 二 课 时

课时目标：

一、通过学唱《雏鹰之歌》表现少年活泼欢乐的情绪。

二、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

三、通过聆听音乐《罗马的松树》，体会欧洲意大利少年儿童们欢乐的活动。[

教学过程：

一.聆听《罗马的松树》

(一) 设问导入：你们是否想了解欧洲南部的少年儿童们是怎样玩耍的?

(二) 初听《博尔盖塞别墅的松树》(不告诉曲名)。

设问：你们能从音乐声中想象这一群少年儿童在干什么?(学生们议论)