【编者寄语】威廉希尔app 小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：看菊花
一.创设情境，导入课文
1.老师今天带来了几盆菊花，想请我们小朋友用它来打扮一下我们的教室，你们愿意吗?
2.活动：(四人小组一盆菊花)你拿的是什么颜色?你觉得把它放什么地方比较好看就放什么地方。
3.(生站原地)真漂亮啊!今天我们继续学习第8课<看菊花>(板书课题：看菊花)
4.我们一起闻一闻――香吗?(香)我们用手轻轻地摸一摸它的花瓣――滑吗?(滑)是不是还有一点绒绒的感觉?退远一点看一看，像什么?(喷头.刷子)
5.欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀?(公园)
二.学习第一自然段
1.有一位小朋友他就到公园去看菊花了，可开心了，我们小朋友把书轻轻打开，自己大声地读一读。
2.如果你爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗?(开心)
3.那你们一定能读好课文的第一自然段。谁来试试?(指名读)
4.集体评价
三.学习第二自然段
1.这位小朋友还拍了许多照片回来，我们一起来看看。
理解“黄的，白的，淡绿的，紫红的”
1.这张照片挺好看的，你们看。好多种颜色啊!你看到了哪些颜色?(课件：许多菊花)
2.是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧，(课件：深浅不一的黄菊花)有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊!
3.我还看到许多不同的红呢，你看到了吗?(淡红，深红.白中透红。桔红，紫红……)
4.菊花的颜色可真神奇啊!你愿意夸夸它们吗?(菊花真美啊!……)(板书：美)
5.小作者也不惊发出感叹――――公园里的菊花好看极了。(课件出示句子)
6.我们一起美美地读读它们。
(出示：公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。)
(评价：你们读得真美!)
理解“一朵朵，一丛丛，一片片”
1.公园里的菊花可真不少，我们做个游戏吧，数数一共有多少朵菊花?
2.(课件：近镜头“七八朵菊花”)一朵，两朵，三朵，……
(课件：稍远“四五丛菊花”)啊!那边还有啊，一朵一朵地数要数到什么时候啊，我们换个词儿来数，一丛一丛地数。一丛，两丛，三丛……
(课件：远“一片片菊花”)啊!还有那么多啊!一丛一丛地也数不过来了，再教你们一个词儿，一片一片地数。一片，两片，三片，四片，五片……菊花多不多啊?(多)(板书：多)
3.老师听到我们小朋友数菊花的声音是一次比一次激动，眼睛也是一次比一次瞪得大!
4.我们换个方式再来数一数(出示：一朵朵，一丛丛，一片片)
哪排小朋友愿意来数一数。
理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢!”
1.天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。
2.老师看到我们小朋友现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗?
3.站起来，做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)
4.课间操<花仙子之歌>
5.啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?(不怕)
6.我看到了***菊花抬起了头，***菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢?(要勇敢，不怕冷……)
7.你们个个都是好样的，一起告诉人们―――我们“正迎着深秋的寒风开放呢!”
8.看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花(师范读：公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
9.谁愿意学着老师的样子来读读这句话。(指名读)老师也希望你们像菊花那样不怕冷，做一个勇敢，坚强的孩子。
理解“人们边看边走，边走边看，舍不得离去。”
1.来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢?
2.你们舍得走吗?(不舍得)大家和你们一样，都舍不得离去。
四.学习第三自然段
1.人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)
2.爸爸为什么喜欢菊花呀?(别的花都谢了，只有菊花不怕冷。)(板书：不怕冷3.学学爸爸的语气，把第三自然段读给你同桌听
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