北京版一年级语文：《脚印》教案

(五)拓展延伸，照样子说出其他动物的脚印像什么

1、雪地上除了小狗、小鸡之外，刚才还来了谁呢?(小马和小鸭)

2、(出示动物图片和脚印图片)他们的脚印像什么呢?(学生边观察教师边板书)

3、填空练习说小马、小鸭

谁能试着填一填老师的句子?

师总结：你们不但能背诵课文了，还能自己编课文了，真了不起!

五、结合板书总结，用“会”说一句话

1、师：(结合板书说谁会画什么)小动物们在雪地里会画这么多画，就像一个个小画家，多了不起啊!

2、指导用会说话，帮助孩子拓宽思路。

你能用“会”说一句话吗?

先问：我还会干什么?我是指自己，除了自己还有谁会?你能说更多的人吗?

六、指导写“会”

过渡：你们能用会说这么多句子，你们太棒了!看看我们能不能“会”字写好

1、记住字型

教师出示生字卡片，你用什么方法记住“会”字的?

2、说结构

观察“会”字，它是什么结构的字?有什么结构特点?(上下结构，上宽下窄)在书写的时候应该注意什么?

3、教师范写

“人”字头的起步在竖中线，在书写的时候要宽一些，撇和捺张开的角度要大一些。给“云”的横让出位置，盖住“云”字，体现汉字避让原则。

“云”要写的窄一些。第一横在横中线上，写的短，第二横写在下半格，写的长，撇折从第二横的中间起笔，折稍稍倾斜，点稍长。

4、学生描红、仿写(强调写字姿势，检查三个一。)

5、展示评价

六、布置作业

1、把课文背诵给家长听。

2、和家长收集更多有关动物脚印的资料，与同学们分享。

七、板书设计

小狗 梅花

小鸡 竹叶

小鸭 枫叶

小马 月牙

以上就是北京版一年级语文：《脚印》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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