人教新课标一年级语文：《爷爷和小树》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了人教新课标一年级语文：《爷爷和小树》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

人教新课标一年级语文：《爷爷和小树》教案

【设计理念】

1、想让学生们从这篇文章中懂得树是人类的好朋友，我们都要去爱护它。

2、从小树和爷爷间发生的故事来培养学生的学习兴趣和善于与人类合作的态度，

培养学生的问题意识。

【教学目标】

一、知识点：

1、识记10个生字。会写“不、开、四、五”四个字。

2、认识一种笔画和五个偏旁。

二、训练点：

1、会写“不、开、四、五”四个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、培养学生初步的阅读能力、学习语言的能力及自主学习的能力。

【教学重、难点及突破】

一、重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读。

二、难点：小树为什么长得那么好。

【课前准备】

一、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片、爷爷和小树两个头饰，

“棵、穿”的猜字 图。

二、要求学生观察校园、路边、生活小区的树木，了解人们为保护树林做了哪些事情。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入。

1、板书课题 6、爷(ye)爷和小树(shu)

2、指名读课题，想一想：课题中写了谁?(爷爷)还了什么?(小树)随着出示爷爷和小树的图片。

3、教师设问，激发学生读书的愿望。课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，期中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢?我们读读课文就知道了。

二、读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字。

1、请学生打开书，自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课文中的生字。

2、自己带读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格范字认读生字的音，最后看读课文一遍。

3、出示生字卡片，指名读，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖、穿、冷、伞、热”。

4、学生再读课文，把课文读通顺。

5、检查朗读。

6、齐读课文。

三、认识生字

1、抽读生字卡。注意读准“穿、伞、暖、冷”的字音。

2、识字记形。

3、看图猜字。

4、记个大概印象。对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。

5、选偏旁、部件卡片组成字读一读。

6、比一比，组词：爷---爸、棵----课、穿-----窗。

四、指导书写生字“不、开”。

1、指导学生观察生字在田字格中的位置，书写“不、开”的笔顺，按笔顺先描写，再独立写两个。

2、展评：学生自查自纠。

五、小结

1、学生谈学习收获，自我评价。

第二课时

课时要求：

理解课文第二、三自然段;进一步了解课文内容;能正确流利地朗读课文;背诵课文;学会五个生字。[

教学过程 ：

(一)过渡谈话

上节课我们学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，保护了小树。几年以后，小树长得怎样了?我们继续学习课文。