小学语文《我们多快乐》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学语文《我们多快乐》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学语文《我们多快乐》教案

一、教学要求：

1、了解课文内容，引导学生感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文，积累运用语言。

2、能用“快乐”或“有的……有的……”说一句话。

二、教学重难点：

1、教学重点：

感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文，积累运用语言。

2、教学难点：

能打开思路，正确地用上“快乐”或“有的……有的……”说一句话。

三、教具准备：生字卡片、彩图

四、教学过程：

(一)、利用彩图，激情导入

师：在美术课上，同学们用手中的小彩笔画出了美丽的秋天，快看看，老师用手中的小彩笔画出了什么?(出示三幅彩图：同学们有的跳皮筋，有的踢足球，有的荡秋千)

师：同学们玩得怎么样呀?你从哪儿看出来的?

(二)、利用文字，整体感知

1、借助拼音自由读文

要求：读准字音，不丢字，不加字

读后表达：

师：谁愿意告诉大家你读完课文后有什么感觉?

2、拼读生字，读准字音

乐、有、皮、足、千、快、操、场、跳、筋、踢、球、荡、秋

3、认读词语(有利于读文，有利于扩大词汇量)

跳皮筋、踢足球、荡秋千、操场、快乐、有的、热闹

4、标出句数，回读全文，逐句展示读

(自由读、同桌互读、个人展示读，目的是读正确，读流利)

(三)、感悟语言，以读表达

1、感悟“热闹”

师：读了课文，你知道下课后同学们在操场上干什么吗?

师：你从哪句话知道的?

师：谁能读读?

师：你们能说说他们在怎么玩儿吗?

师：你感觉他在说什么呢?

师：都谁踢过球呀?(许多学生举手)这么多呀!那咱们一块儿给八号加油，好吗?

师：球进了(师挪动彩图上的“足球”)，1比0，你们想他们会怎么样?

师：谁想说说这三个女孩儿怎么玩儿呢?(师指同学跳皮筋图)

师：心里怎么样啊?

师：(指着荡秋千图)谁荡过秋千?好玩儿吗?

师：它怎么好玩儿呀?

师：想想我们的课间活动，你能说说操场上还可能有玩儿什么的吗?

师：在同一块场地上，有那么多同学，各自做着自己喜欢的活动，这样的场面就可以说“热闹”。(齐读第一句)