【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了语文一年级《小白兔搬南瓜》教学方案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
语文一年级《小白兔搬南瓜》教学方案
一、 教材简析
本次口语交际是一次看图想象性的口语交际训练。教材安排了三幅图，第一幅讲的是小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么把南瓜运走呢?第三幅讲的是南瓜已经运到家了，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第三幅图空缺，留给学生想象。可见，引导学生展开想象，说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里，是本次训练的重点。
二、 教学目标
1、 引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2、 组织学生积极参加讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人的办法进行评价。
三、 教具准备
投影片、录音带、图片。
四、 教学时间 一课时。
五、 教学过程
(一)儿歌导入，激发兴趣。
1、 儿歌导入。出示小白兔投影图片，播放儿歌录音带。
(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。)
2、基本训练。学生口头描述小白兔的样子：“这是一只的______________小白兔。”
3、导语过渡：“这只小兔不仅活泼可爱，还很聪明干，它还会把大南瓜运回家呢!”
4、出示课题。
(二)整体看图，感知大意。
1、指导学生分别观察第一幅图和第三幅图，说说各讲了什么内容。
2、引导学生整体观察三幅图，想一想这三幅图告诉了我们一件什么事。
3、让学生自找伙伴在一起议一议，把自己的想法对大家说一说。
4、全班交流：这三幅图告诉我们一件什么事?(要求学生交谈时做到大方有礼貌。)
(三)观察思考，启发想象。
1 、观察图一，描述图意。
(1) 出示大南瓜图片，交际：南瓜很______________________。
(2) 出示小兔子图片，交际：兔子很______________________。
(3) 对比小结：南瓜很大，兔子很小，小兔子运大南瓜的确很困难。
(4) 出示图一，探究问题：小兔子看见了什么?它是怎么想的?(先想一想，然后跟小组的同学说，再上台讲。)
2、 观察图三，情景对话。
根据图三的意思，表演南瓜运回家后小兔与妈妈的对话情景。
(1)师生互动，引导练习。(教师饰兔子妈妈，学生饰小兔子。)
兔妈妈：你是怎么把南瓜运回家的?
小兔子：……
(当兔子说不清楚时，兔妈妈可以用问话形式提示小兔子，帮助小兔子把话说明白。)
兔妈妈：你真是个又聪明、又能干的好孩子!