小学语文苏版一年级《浪花》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学语文苏版一年级《浪花》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学语文苏版一年级《浪花》教案

教学要求

1.学会9个生字和3个词语，认识7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。

教学重点难点

重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。

难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆。

课前准备

1.投影片。

2.海边风光录像片。

3.生字词卡片。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.小朋友，你们见过大海吗?有没有在松软的沙滩上玩耍过?(让到过大海的同学谈谈自己的感受)。

观看海边风光录像片。

2.今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。(板书课题)齐读课题。

二、初读课文

1.借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相替读、听，纠正错误的读音。读过以后，在课文中画出生字。

2.标出自然段序号。

三、检查初读情况

1.出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意，“浪”的声母是舌边音，“次”的声母是平舌音。“这”、“唱”声母是翘舌音。“玩”的韵母是前鼻音，“浪”、“唱”的韵母是后鼻音。读“一会儿”时，在“会”后加一个卷舌动作。“步子”、“篮子”中的“子”和“了、的、地、着啦“都要读轻声。

2.指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。

四、理解课文，指导朗读

1.指名朗读第一自然段。

(1)提问：“我”是在哪儿玩耍?(出示投影片，指导学生理解“沙滩”：沙子堆积成的海边陆地。)

(2)指导朗读。

小朋友，你们要把自己当作课文里的“我”，怀着喜爱浪花的感情来朗读课文。“轻轻的”、“悄悄地”要读轻一些，慢一些。“哗哗哗”要读得响一些。(学生自由读、齐读、分组读、个别读)

2.指名朗读第二自然段。