小学语文一年级春笋教案

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小学语文一年级春笋教案

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、 学会本课9个生字，7个只识不写。认识一个多音字，4个偏旁。理解有生字组成的词语。

3、 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。

4、 练习背诵儿歌《春娃娃》

教学重点：重点是课文第二自然段，难点是通过朗读体会春笋顽强生长的品质。

教学时间：三教时

教学准备：生字卡片 挂图

第一教时

一、揭示课题，认识“春笋”。

1、出示汉字“春”，你能说出哪些带“春”的词语?

2、板书“春笋”。认读“笋”。

3、出示挂图，看图，认识春笋的样子。

一个尖尖的脑袋，肥胖的身体，裹着一层浅褐色的叶片，像刚出生的娃娃。笋是竹子的娃娃。

4、我们看，这么多笋娃娃真在干什么呀?

(让学生体会春笋在大好春光中争相生长。)

二、读通课文。

1、春天来了，笋娃娃破土而出，在春光中蓬勃生长。你们想读读课文，和笋娃娃一起感受成长的快乐吗?

2、范读课文，学生边听边标好自然段。

3、你最喜欢哪一自然段?请你练习读好这一自然段，借助拼音读准生字，读不通的地方多读几遍。

4、指名朗读课文。相机出示新词。

一声春雷 冲破泥土 掀翻石块 外衣 迎着春风 唤醒 冒出来 浅褐色 一节一节又一节 向上向上再向上 欢笑

5、指名朗读词语，注意三个后鼻音。

6、指导长句的朗读：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

(教给学生读课文的方法，从词语到句子到段落。读不通的地方要多读。)

三、精读第一段。

1、现在我们就是春笋娃娃，请跟着老师的朗读做动作。

注意几个动作：睡觉 醒来 冲破泥土 掀翻石块 冒出来

2、出示课文第一自然段。

(1)、 理解什么叫“唤醒”?唤醒谁?谁唤醒春笋娃娃?还有谁也在叫唤春笋娃娃，他们会对笋娃娃说些什么呢?

引导学生想象说话，说完整话，说流利话。

(2)、动作理解“冲破”“掀翻”“冒出来”并指导朗读，感受春笋旺盛的生命力。

3、练习有感情地朗读，并能表情背诵。

四、识字写字。

1、出示生字卡片“声”“冲”“破”“块”

2、指名读准生字，口头组词。

3、想想怎么记住它们?

认识“士字头”“两点水”“石字旁”

比较：声 生 升

4、教师范写，学生描红，并在书上描红。

五、作业

完成习字册