一年级语文《听声音说话》课堂实录及评析

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了一年级语文《听声音说话》课堂实录及评析，供大家参考，希望对大家有所帮助!

一年级语文《听声音说话》课堂实录及评析

执教：丹阳实小 顾红芬 评析：丹阳实小 戴网生

一、创设情境，丰富说话内容。

师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗?在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么?(老师播放各种动物的叫声)

生：(饶有兴趣地)我听到了( )、( )……的声音。

生：( )、( )……来到了我们的身边。

师：你们的小耳朵真灵。听到这些声音，你们想到了什么?请告诉大家。

生：我听到小鸟的叫声，想到春天来了，小鸟在枝头快乐地唱歌。

生：我听到青蛙、猫、羊、牛的叫声，想到它们可能要开森林音乐会。

生：我听到鸭子的叫声，好象看到鸭子在河里快活地游来游去。

(评析：音乐是开启孩子心灵、激发表达的钥匙。教者以悦耳的动物声音激发学生说话，创设了良好的说话氛围，充分地调动了学生表达的欲望，学生的想象力是很丰富的，教者善于驱遣学生的想象，一幕幕曾经看到过的画面从他们的嘴里“流”出来了。)

二、游戏表演，体验声音情境。。

师：看来，你们都爱听这些动物的叫声，那你们想不想学叫它们的声音呢?我们来做个口技游戏。

生：(兴致高昂地)好。

生：哞哞哞……

师：他表演的是什么声音?

生：牛。

生：叽叽叽，请你们猜猜我学叫的是什么声音?

……

(评析：让学生自己表演，进入故事情境，体验说话情绪，设身处地，身同感受，是新课标的重要精神。执教者很好地运用了这一点。)

三、凭借词语，拓展说话空间。

师：小朋友真有表演才能，声音学得真象。在我们的语言里面有很多表示声音的词，我们把它们叫象声词，今天顾老师给小朋友们带来了好几个象声词。(看演示文稿，各象声词都超链接上具体的声音，使学生身临其境。)

生：齐读象声词。

师：除了顾老师带来的象声词，你们还知道哪些表示声音的词?

生：(各抒己见)轰隆隆 啪啪啪 滴嗒滴嗒 呜呜呜……

师：小朋友对声音这么了解，在平时我们听到一种声音，就要想到一个美的境界。请小朋友听，是什么声音?

生：是小鸟的叫音。

师：听了小鸟的叫音，你想到了什么?

生：我听了小鸟的话，想到春天来了，大家快来，我们到草地上玩。

师：听了他说的这一段话，你有什么话要对他说吗?

生：他说得太简单了，还应该说大家是怎么快乐地玩的?外面的景色怎么样?……