【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了一年级语文《同声旁 认一认》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!
一年级语文《同声旁 认一认》教学案例
教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
(1)利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组 。
(2)过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点
(1)重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学
(2)难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时
课前准备
(1)写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片
(2)写有生字词的小黑板
第一课时
教学重点
学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
教学过程
(1)复习检查，导入新课。
a用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成、清、跑。
b学生集体认读偏旁：日、扌 、土 、氵、讠
c使用导语进入新课;小朋友，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀?对，他们在玩猜字游戏，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，小朋友们可要听好了。
(2)拼读生字
a先让学生观察每一组中两个生字的共同之处和不同之处，试着让学生由熟字及注音来拼读生字.
b教师指名试读，正音，尤其是韵母ing、 ang、 eng 的发音以及声调的变化
c教师示读，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁
(3)字词教学
师生共同分析字形，理解字义
第一组：青、清、请
启发学生说说“晴、请”左边分别是什么偏旁，与该字的字义有什么关系，再由教师归纳：晴天的晴，与太阳有关所以要以“日”字为偏旁，而请客的请与语言有关所以要以“言”字为偏旁。同时可进行一些简单的组词造句，如“太阳出来了，天晴了”、“请问”等
第二组：包、饱、抱
由学生来分析字形、字义，教师归纳：吃饱的饱，左边是“食”字旁，跟食物有关，而抱娃娃的抱左边是“ 扌” 旁，因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字“跑”，巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念。
第三组相同的方法