【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学一年级语文《课桌下的纸团》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!
小学一年级语文《课桌下的纸团》教学案例
教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。
教学时间：3课时。
第一课时
教学目标
1、学会本课的生字和新词 2、初步了解并会朗读课文
教学过程
1、联系实际，引入课文
(1)教师随手抓起一张废纸(准备)，揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么?老师这样做对吗?为什么?
(2)但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗?不信的话，我们一起来看第18课。请小朋友们把课本翻到第48页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字(请看幻灯片)，带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画.应注意的难点是：强调"纸"字下面没有点，可以用"地下没有木屑"来帮助记忆;末笔是一个斜钩。
2、初读课文，自学生字
(1)课桌下的纸团是从哪里来的?请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢?
(2)放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。
(3)那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢?下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题.在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。
3、结合理解课文，学习生字和词语
(1)丁丁是怎样对待这个纸团的呢?下面我们来看第1节，指名读第1节。
①要求回答提出的问题.
②学习生字(请看幻灯片)
a、 “完”：带读，跟读，指名读(板书：田字格中教师书写)，说说间架结构.
问：做完作业的"完"是什么意思?
b、 “作业”：(步骤同上).“作”字还要注意平舌音;“业”注意笔顺(学生看田字格下“业”的笔顺)，带领学生书空.
c、 “成”：(步骤同上).难点是读音(翘舌)和笔顺，末笔是点.
③齐读这一小节.
(2)我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢?指名读第2节.
①要求回答上一个问题。
②学习带读字“踢” (请看幻灯片)分析间架结构。
③齐读这一小节。
(3)那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。
①回答。 ② 学习生字“脸” (请看幻灯片)，分析间架结构。 ③ 齐读第3小节。
4.巩固生字和新词
(1)出示生字和新词卡片，抽读(纠正)，带读。
(2)书写指导，重点是“纸，业，成”。
5.作业：朗读并抄写课后的生字。