第二课时
一、教学目标
(一)认识一个新偏旁： (立字旁)，学会5个生字：有、吹、开、亲、家。
(二)比较句子。
(三)朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点
(一)检查复习。
1.读生字卡片：有、吹、开、家、亲。(指名读，变序读)
2.朗读课文。(指名读)
(二)学会生字。
1.有，y%u，拼读音节。
(1)识记字形。自学后说记法。(y%u有，我用笔画加部件的方法记，第一笔横“一”，第一笔长撇“?”，下面是“青”字的下半部“有”，共6笔)或(y%u有，我用熟字换部件的方法记，把“右”字下面的“口”字，换成“月”字，把第一笔撇改成竖，一共6笔)让学生开动脑筋想出最容易分辨的最清楚的办法记字形。
(2)学生默记字形，同桌互相检查。
(3)“有”的意思和哪个词相反?(无)
师述：“有”字上面大横和长撇把下面“ ”的左上半边包住了，这样的字叫半包围结构的字，我们学过的“送”字，走之旁包住了“关”字的左下半边。“同”字的“冂”从三面包住了“一口”，都属于半包围结构，你们想想还有哪几个字是半包围结构的?(右、左、在、风、向、石)
2.吹，chu9，拼读音节，读词语：吹喇叭。
(1)识记字形。在学生自学基础上讨论。(吹chu9，用部件加笔画的方法记字形，左右结构，左边口字旁，右边第一笔小撇“ ”，第二笔横钩“?”，下面加上“人”字，“欠”，一共7笔，吹喇叭的“吹”)
(2)学生默记字形，同桌互相检查。
(3)口头组词语，加深对词义理解。
吹开 吹风 吹大话 吹走
3.开，k1i，拼读音节，读词语，离开。
(1)识记字形。(自学， 开)
提示：第三笔是什么?(竖撇)
(2)口头组词语。
开门打开开山开灯开始
(3)找出反义词，与开意思相反的词是什么?(关)
4.亲，q9n，拼读音节，读词语：亲爱。
(1)认识新偏旁：“ ”立字旁。随老师说两遍。笔顺是：丶亠 立，一共5笔。
(2)记字形，自学后讨论。(亲，q9n，用部件组合法记字形：上下结构，上面是立字旁，下面在“一”上加上“小”字，“ ”，一共9笔，亲爱的“亲”)
(3)学生默记字形，同桌互相检查。
(4)口头组词语。
亲爱 亲人 亲戚 亲自
5.家，ji1，拼读音节。
(1)识记字形，学生自学后讨论(家，ji1用部件加笔画记字形，上下结构，上面宝盖儿，下面第一笔横“一”，二笔斜撇“ ”，三笔弯钩“ ”，四笔、五笔撇“ ”，六笔小撇“ ”，七笔捺“豕”，一共10笔)。数数左边有几撇，右边有几撇?(左边有三撇，右边有一撇)第3笔是什么?(弯钩)
(2)学生默记字形，同桌互相检查后，教师指名检查。(学生背对黑板书空)
(3)口头组词语。
国家家庭家中家门人家