小学一年级课文《脚印》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学一年级课文《脚印》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学一年级课文《脚印》教学案例

教学目标

1学会"看、里"两个生字，正确认读"雪地、脚印、梅花、竹叶、看、画、留下了"7个词语。

2知道狗的脚印像梅花，鸡的脚印像竹叶。

3能正确、流利、有感情地朗读课文，并体会文中的内在美和童趣，激发学生观察的兴趣和热爱小动物的思想感情。

教学重难点

读准词语，有感情的朗读课文，并体会文章的内在美。

教学准备

课件

教学课时

1课时

教学过程

一课件直接揭题

1(点击课件，出示课题，边点边说。)这是什么?

2我请一个同学来念念看。指名念。

3你们有没有看到过自己的脚印?在哪里看到过?

4你留下的脚印像什么?

二整体感知、把握课文

(教学课文第一部分)

1咱们听听课文是怎么说的，好吗?

2教师范读。教师随机提问：

1) 雪上留下了谁的脚印?

2) 小狗对小鸡怎么说?

3) (出示"梅花"。)这就是梅花。你看，多漂亮的梅花呀!

3小狗是什么时候学会画梅花的?(出示"小狗"。)其实这梅

花就是小狗的脚印。

4小狗画的3多好啊!咱们再来说说小狗的话。"你看，你看，

我会画梅花。"指名说一说。

5这么可爱的小狗，这么能干。我还想念一次，好不好?

(学生评一评。)

6(出示课文第一部分)你们念念看!

指名读。自由读。

(教学课文第二部分)

1打开课本，咱们念念课文里的话。(引出课文的第二部分。)

2读一读，比较比较这两段，你发现了什么?(小组内可以

讨论讨论。)