小学一年级课文《四季》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学一年级课文《四季》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学一年级课文《四季》教学案例

设计理念：

在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住 “ 一年四季的不同特点 ” 这条研读主线，读中悟，悟中读;读中说，说中议;从读中习得语感，发展语言。同时，又以生字教学为重点，通过观察、分析、讨论，培养学生独立识字的能力。

教学目标：

1 、学习 12 个生字，认识 2 个偏旁。

2 、能读准字音，感情朗读，背诵课文。

3 、了解一年四季每个季节的特征。

4 、培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学准备：

1 、课件

2 、引导学生课前了解每个季节的特征。

教学过程：

一、揭示目标

1 、揭示课题

(1) 小朋友，你们知道一年有几个季节吗?哪几个?

小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节 ( 板书：四季 ) 。但是，我们现在是一年级的小学生了，这 4 个字不但要会说，还要想办法记住它们。

(2) 有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗?

2 、学生自学

(1) 学生自主选择学习方式，按要求自学。

放声朗读，要求想办法把音读准。

(2) 自学检查

A. 抽 4 名学生每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。

B.4 个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。

这个字你会读吗?你来读。请读错的人再来读。一起读。

(3) 纠音后再次朗读，准备提问。

二、提出问题

1 、学生提问，教师板书问题，随后进行梳理。

什么是草芽?

草芽长什么样?

为什么说草芽尖尖是春天 ΥΥΥΥΥΥ

春

夏

秋

冬

?

为什么说荷叶圆圆是夏天?

什么是谷穗?

谷穗为什么是弯弯的?

为什么说谷穗弯弯是秋天?

“ 一挺 ” 是什么意思?

“ 顽皮 ” 是什么意思?

2 、师生分四块内容进行讨论，从读中感悟。