浙教版小学语文尾巴（儿歌）教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了浙教版小学语文尾巴（儿歌）教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

浙教版小学语文尾巴（儿歌）教案

教学要求：

1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌，记住“读一读”中的四个词语。

2 练习用“好像”说话。

3认识并正确书写笔画“竖提”，会写“长”字。

教学准备：

课件

教学过程：

一 揭题。(课前已出示课题)

师：聪明的小朋友一定知道今天上什么课?

指名读课题。 强调尾巴的“巴”的轻声。

二 出示课件，讲读课文。

1 出示课件图。(猴子图、兔子图、松鼠图)

师：图上有什么?

2 师：你能用一句话，描述一下这些动物吗?

生：松鼠的尾巴像棉被。

生：兔子的尾巴像一个球。

生：猴子的尾巴像鞭子。

生：松鼠的尾巴好像一把伞。

师：这是一把什么伞?

生：一把降落伞。因为松鼠从树上跳下来时，它的尾巴可以保持平衡。

师：你简直像个科学家一样。太棒了。

3 师：老师提问题，你们用手指指着大屏幕告诉老师。(边问边指，师生交叉进行。)

谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

生：(手指大屏幕告诉老师。)(全体学生参与。)

4师：请听清楚我的问题：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

谁记住了老师的三个问题?

(指名学生提问。)

5师：谁愿意像我一样，把三个问题连起来问一问?

(学生模仿着老师的样子问一问。先指名问，再小组齐问。)

6师：用话来回答老师的问题。

(教师问一句，学生答一句。)

7 同桌一问一答。

8师：谁会把三个问题放在一起，三个答案放在一起说一说。

指名学生说。

9 (出示课文内容。)

师：带有问号的话该怎么读?

生：略。

(学生自己读。问题和答案两部分分开读。)

(指名读。齐读。)