小学语文教案：三只白鹤

教学要求

1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.理解课文内容，知道哪只白鹤能找到鱼，并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋，注意事物的变化。

教学重点难点

重点是指导朗读，进行识字教学，知道三只白鹤各以什么做标志记住鱼的地方。　　难点是弄明白为什么只有第三只白鹤能找到鱼。

课前准备

1.教学挂图，分别画有“三只白鹤、太阳、白云”的粘贴图。　　2.生字生词卡片。　　3.朗读课文的录音带。 　　教学时间　　2课时

教学过程

第一课时

一、看图导入新课

指白鹤图提问：小朋友们，这是什么动物?白鹤腿细细长长的，嘴尖尖长长的，它这样子最有利于捉鱼了。这节课我们要来学习一篇有关白鹤的课文。教师板书课题：三只白鹤。

二、初读课文

1.听课文录音。

2.学生自由、轻声地朗读课文，注意读注字音，读通课文。

3.指名分段朗读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。要注意长句子中间的停顿，读完对照要求进行评议、改进。

三、再读课文

1.以问引读，学习第一段。

(1)什么时候，三只白鹤在干什么?学生读第一句。

(2)他们——学生接读第二句。

学习生字“饱、埋”。“饱”是形声字，“埋”是会意字。根据字的特点帮助学生记字形。看看第一幅挂图，练习朗读第二句。

(3)连起来练习朗读第一段。

2.三只白鹤分别用什么标记来记住埋鱼的地点呢?