语文版S版一年级上册《ai ei ui》教学设计在线阅读

(二)学习韵母ei

教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。

[设计思想：同样的学习内容，以同样的方法来学习，可减轻学生学习负担，也可使学生找到一条学习的途径。]

(三)学习韵母ui

利用课件引出“wūguī”后，让学生总结学习ɑiei的方法和内容，并能举一反三地学习ui。

[设计思想：由于学生知识的差别，本环节不强调学生能自主学习完所有像ɑiei的方法和内容。因此，应尊重学生个体差别，让各小组在自主、合作、探究、交流的学习氛围中学习，共同完成学习任务。]

(四)指导书写

1.出示写在四线格上的ɑieiui，让学生观察后说出应如何书写。

2.练习书写一遍ɑieiui。

[设计思想;学生己学会了单韵母的书写。因此，对这三个复韵母的书写就不是难事。]

四、练习巩固，总结全课

1.找朋友，带帽子。

把三组有ɑoeiuü的头饰发给学生，并让另外三位学生找出一对朋友组成ɑieiui，且会帮ɑieiui带帽子。

[设计思想：学生在活动游戏中既巩固认识了ɑieiui的组成，又掌握标调方法。]

2.读自编儿歌：

三个朋友

xiǎobáitùméihuālù

小白兔，梅花鹿，

zhēnkěàizàibǐměi

真可爱;在比美。

xiǎowūguīdízichuī

小乌龟，笛子吹，

shuǐzhōngyóuláikāihuì

水中游;来开会。

(要求：自主认读，读正确、流利。)

3.读自编的儿歌，找ɑieiui音。

[设计思想：创造性使用教材，既可巩固已学知识，又可让学生享受到成功的乐趣。]

4.总结。

第二课时

教学内容：

主要学习拼读复韵母ɑieiui和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。教学设计略。