【编者按】亲爱小朋友们，今天为你准备了牛津一年级英语上册Unit7二课时教案，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！
牛津一年级英语上册Unit7二课时教案
一.教学说明：
1.学生对家庭成员的介绍已初步了解，并已勾起了他们的兴趣，他们已经会用：This is my ____. My ____ can ____. 等句型介绍人。并能用Is this your ____?进行问答。
2.对于上一堂课大容量的输入，有部分孩子还未能完全掌握，在本课还需加强巩固和强化，但不能一味机械的操练，而要结合实际情景，让孩子们在实际运用中主动学。
二.教学内容：
1.认知内容：
a.单词：cousin, point会认读运用;
b.能听懂，使用，并能作出相应的反应和回答：Have you got a ___? Yes, I have got a ___. No, I have got a ___.
c.能听懂并会说祈使句：Point to ____!
2.能力要求：
a. 学生能根据自己家庭成员的实际情况用所学语句词汇表述，同时能进行适当的问答。
3.情感态度：通过对父母兄弟姐妹的情况了解问答，增强学生们的家庭和睦，孝敬父母，团结兄妹的情感。
三.教学步骤：
PROCEDURE
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
Warming up
1.Listen and try to sing the song: Happy New Year
2.Have a New Year party. Who is coming?
3.Enjoy the rhyme:
Listen and say what they hear.
创设情境，在传统过年和家团聚的气氛中让学生复习家庭成员的词汇，同时将儿歌的内容埋下伏笔。将教学难点分散。
II.While-task procedure:
1.Revision:
words and expressions
1.Show their family photos, Teacher show some famous persons’ photos, encourage learners to introduce their family to the person he/she likes.
学生对名人，卡通明星特别感兴趣，利用他们的好奇心，来学习句型，让他们记得更牢，而且让学生们更形象地理解。
2.Imitation:
Have you got a ___?
1.Teacher ask: Have you got a ____? While they are talking. To elicit the answer: Yes, I have got a ____. No, I have got a ___.[
2.Encourage them to ask the famous persons:
E.g: Hi, Mickey! Have you got a sister?
3.Ask and answer: Have you got a ___?
T-P, P-P, P-T
4.Listen and read after the tape
将“名人效应”贯穿始终;
可以引导孩子问其他的内容;