易错题1：

□-□=□-□=□-□=1

错例：9-8=1-8=7-6=1。

方法指导：

先让学生认识“=”的含义，即把□-□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□-□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。

易错题2：

□●○★☆■△▲

(1) 从左起，□是第( )个，( )是第5个。

(2) ▲是第一个，○是第( )个，第6个是( )。

错例：

(1) 从左起，□是第(8 )个，(★ )是第5个。

(2) ▲是第一个，○是第( 3)个，第6个是(■ )。

方法指导：

(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。

(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。