如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，威廉希尔app 为大家提供了人教版语文五年级上册期中复习纲领，希望同学们多多积累，不断进步!

字词篇

【词语盘点】(见课本)【补充】窃读 腋下 炒菜 锅勺 饥饿 踮起 皱眉 一碗 酸痛 依依不舍 书柜 唾沫 伴侣 背诵 一趟 经历 选择 欣赏 续编 绿林好汉 某种 呐喊助威 泪落如珠 黯然神伤 天高气爽 云淡日丽 香飘四野

【音】贪婪(lán)踮(diǎn)着脚尖 目的(dì)地 待(dāi)下去 转(zhuǎn)过街角

暂(zàn)时 咽(yàn)唾沫 水浒传(zhuàn) 绿( lù )林好汉 一百单八将(jiàng)

供(gōng)应 似(sì)乎 一处(chù) 美差(chāi) 赠(zèng)品 乐(yuè)章 分(fèn)外 全班之冠(guàn ) 恰似(sì) 如饥似(sì)渴 禁(jīn)不住 奔(bèn)向那里 撒(sǎ)种 酵(jiào)母 哟(yō)

【组词】： 某(某种) 忧(忧愁) 诵(诵读)淌(流淌) 锅(铁锅) 谋(计谋) 犹(犹如) 涌(汹涌) 趟(走一趟) 祸(灾祸) 饿(饥饿) 窃(偷窃) 充(充分) 编(编写) 遍(一遍) 俄(俄国) 窍(七窍) 允(允许) 篇(篇章) 偏(偏僻) 愉(愉悦) 赠(馈赠) 拂(吹拂) 挤(拥挤) 跨(跨过) 榆(榆树) 增(增加) 佛(仿佛) 济(拥挤) 垮(冲垮)

【近义词】 担忧(担心) 贪婪(贪心) 惧怕(害怕) 适宜(适合) 鼓励(鼓舞) 隐藏(躲藏) 发觉(发现) 倾盆大雨(瓢泼大雨) 喜欢(喜爱) 困难(艰难) 起码(至少) 毫不犹豫(毫不迟疑) 熟悉(熟识) 品味(品尝) 欣赏(观赏) 激励(勉励) 光临(光顾) 充分(充足) 环游(周游) 愉悦(喜悦) 遭遇(遭受) 悲惨(悲凉) 领悟(领会) 忽略(轻视)

【反义词】 充足(缺乏) 困难(容易) 贪婪(知足) 饥肠辘辘(酒足饭饱) 隐藏(公开) 暂时(长久) 喜欢(讨厌) 担忧(放心、安心) 起码(至多) 鼓励(打击) 熟悉(陌生) 毫不犹豫(犹豫不决) 欣赏(讨厌) 悲惨(幸福) 寂寞(热闹) 模仿(独创) 快乐(惧怕) 害怕(开心)

【词语意思】

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买 的窃读行为相适合。

饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每 当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱;而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。

偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。

依依不舍：留恋，不忍分离。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上， 自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解:引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解， 每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。 这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

别出心裁:意思是与众不同的主意。

鲜味:即新鲜的味道。

借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。

模仿：仿效，照着样子做。

呕心沥血：比喻费尽心血。

流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 一阕：一首。阙，量词。

眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。

饱览： 尽情地看。

天长日久：形容长久。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象;联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许 多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的 各种心情。

牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不言 而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。

大显身手：显：表露，表现;身手：指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

课文篇

1、 《窃读记》作者：林海音 主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪 地读书，到了晚上才依依不舍的离开。中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、 《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯 主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同 的角度反复地读，就会有百读不厌。 中心思想：对读书的喜爱之情。

3、 《泊船瓜州》 (写景抒情)作者：宋，王安石 这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、 《秋思》 (叙事抒情)作者：唐，张籍 寓情于事， 借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节， 表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、 《长相思》 (写景、叙事融为一体)作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、 《梅花魂》作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要写了 “我” 回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪; 外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭;外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气;在我回 国前，外祖父送我墨梅图;外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、 《鲸》 (常识性说明文) 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

8、 《新型玻璃》 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音 玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

9、 《钓鱼的启示》 主要内容：课文主要写了三十四年前， “我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时 间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还 是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。 启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像 把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：金钱、地位、荣誉…